熊黛林新欢

“不会有哪次作业影(👭)响和(hé )改变人生”，把作(🥚)业看(😵)(kà(👑)n )成只是学习(xí )的诊断(😼)手段(🌞)(duàn )，心态就会好一(yī )些。

此(🥤)外，小小妈妈也(yě )建议，孩子(🗣)(zǐ(🦋) )的课外作业(yè )尽量少(😒)让家(⏩)长(🔏)配合完成，批(pī )改也不(🎧)应该(gāi )交给家长。

虽然最终小(✏)(xiǎo )小的害怕还(hái )是被妈妈(🔂)的(⛽)安慰消解了，但(dàn )从那(🤵)之后(🆑)小(xiǎo )小拒绝再使(shǐ )用那(🏕)个App，之前喜欢英语(yǔ )的她也失(📀)去了学习兴趣。

她(tā )认(👅)为，眼(🌆)下(🧠)(xià )孩子的成绩(jì )跟很(🎍)多东(🎚)西(xī )挂钩。

虽然(rán )最终小(🧖)小的害怕(pà )还是被妈妈(mā )的(🚳)安慰消解(jiě )了，但从那(🤲)(nà )之(💕)后(📐)小小拒(jù )绝再使用那(🦎)个App，之前喜欢英(yīng )语的她也失(👻)(shī )去了学习兴(xìng )趣。

”昭昭(zhā(😰)o )妈(🏬)说，她也(yě )明白“吼”不管(🙃)用，每(🦇)次事(shì )后也后悔自(zì )责(👲)，但就是(shì )特别生气。

昭昭则认(🃏)为(wéi )妈妈脾气太急，“吼(🐀)叫”不(🆔)(bú(👉) )仅影响自己(jǐ )的学习(🧔)状态(🚠)(tài )，更可能影(yǐng )响学习兴(🎍)趣(qù )。

本来有点思路(lù )和状态(🚣)，一(yī )喊我就蒙了(le )，越喊(🗃)越不(🤚)(bú(🌫) )想做，越觉(jiào )得学习没(💔)有意思。

“你这样(yàng )吼孩子，只(zhī(🍢) )能让孩子越(yuè )来越不听你(🥤)(nǐ(💢) )的；你不能(néng )在孩子(📜)面前(🛺)控(💓)制脾气，将来(lái )，孩子的(🛢)脾(pí )气会比你更(gèng )大；一个(🕛)成年人对孩子(zǐ )说话(📝)，嗓门(📂)越(🦇)高越没有涵养(yǎng )！”

“回头(🎇)(tóu )反(🚝)思，当时(shí )再耐心说一遍(🐟)也就好了(le )。