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要(yào )在稳(wěn )定粮食综合(🙈)生(💎)产能(néng )力(🖐)基础上，调(🚮)整优化粮经作物(wù )生产结构，通过实施大豆(dò(♋)u )振兴(xìng )计(🅿)划、奶业(👶)振兴行(háng )动等，扩大(dà )紧缺和绿色(👮)优(👊)质农(nóng )产(😤)品生产，保(🚆)障重要农产(chǎn )品有(yǒu )效供给。

近年(🙋)来(🛑)，我国农产(🌙)品(pǐn )供给(🚎)结构逐步调优(yōu )，绿色优质农产品(pǐn )供给显(🙎)(xiǎ(🌮)n )著增(zēng )加(💠)，但农产品(🎥)供给(gěi )结构性问题仍然存在，突(tū(👽) )出(🐽)表(biǎo )现为(🕖)农业区域(🥩)布局(jú )和资源禀赋(fù )不匹配、粮经饲结(jié )构(🍊)不合理、(💰)产加销脱(💟)节、绿色(sè )优质产品供给不足(zú(🆗) )等(🔼)。

偏见正(zhè(🎓)ng )在消除：(🤑)科研成果(guǒ )才是“硬核”

近年来，我(wǒ(🔞) )国(🌀)农(nóng )产品(🍒)供给结构(👠)逐步(bù )调优，绿色(sè )优质农产品供给显(xiǎn )著(🚎)增(🕙)加，但农产(🚲)品供给结(👮)(jié )构性(xìng )问题仍然存在，突(tū )出表(🤱)现(🎳)为农业区(💓)域布局和(🛡)(hé )资源(yuán )禀赋不匹配、粮经(jīng )饲结构不合(hé(🍍) )理、产加(🍝)销脱节、(😦)绿色优质产品供给不足等(děng )。

在(zà(💳)i )学(🚿)科评估方(📅)面，不(bú )少(⏮)高校的国(guó )际化部分基本都是(shì(💿) )满(📔)分，因此不(🎬)会刻意要(🌩)求(qiú )你博(bó )士期间一定要在海(hǎi )外。

其中，北(💸)大(🌱)新任教师(🍧)中约(yuē )有(🥑)178名拥有本土博士学历（占49.4%）；清(📑)华(👿)新任教师(🧢)中(zhōng )约有(🎾)235名拥有本土博士学历(lì )（占(zhàn )52.2%）。

完善农业支(🏤)持(chí )保护(🌴)制度是(shì )深化农村改革的迫(pò )切任务和重(🌍)要(🏻)内容。

综合(🏝)(hé )考虑(lǜ(🐚) )自然条件、经济发(fā )展水平、市(🀄)(shì(🎴) )场需求等(🚡)因素，以(yǐ(🤪) )农业资源环境承载力和农(nóng )业废(fèi )弃物消纳(🚯)半径为标(🗒)(biāo )准，加快(📅)构(gòu )建与资源环境承载(zǎi )力相匹(🌦)配(🏷)的农业生(🤹)产新格(gé(🥪) )局。

去年9月，本报刊登(dēng )《谁能获得中(🥏)国顶尖大学(🎿)(xué )教职(zhí(🛬) )》的文章指出，本(běn )土博士(shì )在北(běi )大、清华(🤲)新(🤴)任教师(shī(⏫) )中所占比(🕤)最大，约为51.9%。