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考虑(lǜ )到可能影响(🐏)毕业大计(jì )，一些(xiē )原(🤰)本认(rèn )为“修够学分就(😌)好”的同学(xué )对(🌞)于选(xuǎ(🥝)n )课这件事越来(🐏)越谨(🗼)慎(🍩)和重视(shì )。

其中(💃)(zhōng )，包括(🚧)全面落实教师(😿)5年一周(zhōu )期的全(quán )员(💐)轮训，探索建立新教师(🔆)为(wéi )期1年的(de )教育见习(🙁)和为期3年的企业实(shí(🔇) )践制度(dù )。

“‘双师型’(🎿)教师的培养(yǎng )关键是(🔮)(shì )教师在提高理论教(🛡)学能力的(de )同时，能有合(🌸)(hé )适的企业给老师们(🌛)提(tí )供工作(zuò )、实践(🏖)(jiàn )的机会，使他(🚒)们有机(⬛)会不断(duàn )提升(📮)实(shí(😭) )践(🎼)技能。

抢课，不但(♍)要拼一(🕴)(yī )瞬间的(de )速度(🛴)，更要拼(⚪)背后的功夫，其(📃)中情(qíng )报收集工作至(🥍)关重要。

“我(wǒ )是学信(xì(🚝)n )息管理专业的，这回选(🤬)了创(chuàng )业与融(róng )资管(🌄)理，也是一种专业拓展(🌲)(zhǎn )”。

但(dàn )即便准(zhǔn )备再(✨)充分，也总有同(tóng )学会(🐯)在(zài )抢课时(shí )惨遭“滑(📍)铁卢”。

但(dàn )怎么才(cái )算(⤴)有效(xiào )的“3年以(🌌)上企业(🛩)工作经历”？“3年(💅)(nián )以(🌑)上(🔧)企业工作经历(📨)”是在企(💅)(qǐ )业待过(guò )3年(🚠)即可，还(🏷)是要求在技能(🌼)岗(gǎng )位上任(rèn )职3年？(🥄)孟庆国认为，关于这(zhè(🏃) )部分的(de )要求需要有进(♎)一步的文件来(lái )细化(🎇)规(guī )定，“因为工业、农(😽)业、制(zhì )造业等(děng )每(🛫)个相(xiàng )关专业之间都(🥚)有差异(yì )，教师(shī )的企(👰)业(yè )经历应该与所教(🐟)专业(yè )直接挂(💬)(guà )钩，是(🐕)(shì )能够从事那(🐚)个领(🕴)域(👁)的实践教(jiāo )学(🍱)，而(ér )不(🏾)是在企业待过(🅿)就行。

“‘(🕗)双师型(xíng )’教(🤤)师的培养关键是教师(🍰)在(zài )提高理(lǐ )论教学(🗳)能力的同时，能有合(hé(📕) )适的企(qǐ )业给老师们(🏀)提供工作、实践(jiàn )的(💰)机会(huì )，使他们有机会(🖕)不断提升实(shí )践技能(🏣)(néng )。