少年奇幻漂流记

”昭昭妈说，昨天(tiān )在(🤵)辅导(🔻)儿子(🍸)数学作(zuò )业时，孩子没有认真审(❕)题、(🔈)概念(😒)不清，她详细(xì )讲解一(yī )遍后，想(🤖)拉着(🤰)孩子(🐮)让(ràng )他复述巩固，但孩(hái )子依旧(🏋)(jiù )不(🚏)过脑(🌡)子，随口就答(dá )错，没搞明白。

比(bǐ(👻) )如原(😟)来(lá(🈂)i )一周‘吼’五次，制(zhì )定目标要求自己下(😀)周‘(🕌)吼(hǒu )’两次，慢慢递减直(zhí )至‘零(lí(🍑)ng )吼叫(🕟)’。

“有个‘高潮迭(dié )起’的词，儿(ér )子(🚜)都上(📉)(shàng )初一了，‘迭’字(zì )还不认(rèn )识！我(👢)告诉(⛰)了他(🔸)，顺(shùn )嘴要求他把拼音写(xiě )给我(⛎)。

鹏鹏(🏸)的这(⚡)种认知来自(zì )于爸爸多次事后(😽)“抹稀(🎅)泥(ní(🆘) )”，“妈妈是女的，女性都比较情绪化(🛵)(huà )，咱(😙)们(men )男(🐬)的得让着她。

刚开(kāi )学，配额就用光了(🙂)。

假期(♑)(qī )后(🔯)两天，她陪着刚上(shàng )一年级的小小做(📥)作业(🍗)。

行(háng )为上，动不动对孩子(zǐ )“吼叫(jiào )”，将(🛡)遏制(✅)孩子的(de )创造力(lì )。