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可这(zhè )样一位团队(⏸)(duì )中的(🎆)主力，向上进步(🕳)的(de )路程(🌜)却走得(dé )有些(🌐)缓慢，至(🐰)今仍是一名副研究员(🎺)，能够获得的支持与奖(📩)励也寥寥(liáo )可数。

但选(🏨)(xuǎn )择调剂，不(bú )代表薛(🚯)明就(jiù )此妥协——在(🛫)一个暑(🏖)假(jiǎ )他决定考(🈯)下(xià )人(📮)大的博士(shì )学(🥦)位，并制(👳)(zhì )定了详细的复习时(🏠)间表。

但有些学生与考(🔪)研(yán )差了点儿“缘分”，不(🎤)(bú )是报考的院(yuàn )校分(📍)数线突(🤟)(tū )增，就是偶(ǒ(📩)u )遇新题(🔩)型，各种各样的(🍃)(de )状况层(🚑)出不(bú )穷，导致接连考(🚣)了几年仍然只等到失(🚞)败的消(xiāo )息，在旁人(ré(🚴)n )看来甚至觉(jiào )得这部(🐊)分考(kǎo )生已经“烤(kǎo )糊(🆗)了”，可(kě(🚜) )他们仍然在(zà(🍱)i )坚持。

“对(🍗)(duì )国民心理健(👜)(jiàn )康状(👽)况的基(jī )本了解，是指(🏒)导心理健康服务的重(🐉)要基础。

薛明非常佩(pè(🔇)i )服能够坚持(chí )“二战”“三(🥉)战”的考(kǎo )生。

她在脑(nǎ(🙄)o )海中构(🍟)思了(le )无数次的(Ⓜ)发(fā )给(🦇)心仪导师(shī )的邮件，此(🍦)时也无用武之地。

（应(😙)受访者要(yào )求，于泽远(🗡)(yuǎn )、潘峰均为(wéi )化名(😏)）