深海寻人

本土博(🛤)士(shì )和海归博士(🕶)在学术(shù )研究上究(🚀)竟有什(shí )么样的(🎞)差距(🔱)？有(yǒu )研究表(🐉)明，虽然(rán )二者在职业(💆)生涯上(shàng )有很(🌁)大(🔧)差别，但(dàn )是就学术(🔝)成就来(lái )看，二者(🔆)并没有(yǒu )显著的差(👿)别。

今年(nián )2月，北京(🥝)师范大(dà )学叶晓梅(💪)、梁文(wén )艳发表在《教(📱)育(yù )与经济》期(💪)刊(🔖)上名(míng )为《海归教师(⚾)真(zhēn )的优于本土(🦊)教师(shī )吗？》的文章(🐾)写(xiě )道：通过分(🏫)析基(jī )于中国研究(🍴)型大学(xué )46个教育(🔊)学院（部(bù )）的教(😲)师样本，海归教师发表(🕞)英(yīng )文论文的(🐌)可(📤)能性较(jiào )大，但当两(👬)类教(jiāo )师都发表(🏙)英文论(lùn )文时，海归(🐺)教师(shī )并没有表(🕓)现出优势(shì )。

要深入(🕷)推进优(yōu )质粮食(🎳)工程(👢)，稳(wěn )定完善扶(😽)持(🍀)粮食(shí )生产政策举(😒)措，加(jiā )快划定永(🎭)久基本(běn )农田，大规(💾)模建(jiàn )设高标准(🐈)农田，强化农业基础(🚧)设(shè )施建设，实现(🌿)“藏(cáng )粮于地”。

近年(niá(⛹)n )来，我国农产品(pǐn )供给(🤡)结构逐步调(dià(🍊)o )优(🗳)，绿色优质农产(chǎn )品(💇)供给显著增加(jiā(🗒) )，但农产品供给(gěi )结(😸)构性问题仍然(rá(🚆)n )存在，突出表现为(wé(🛐)i )农业区域布局和(🐇)(hé )资(⛄)源禀赋不匹配(🐎)(pè(🌄)i )、粮经饲结构不(bú(😙) )合理、产加销脱(🐷)节(jiē )、绿色优质产(👛)品(pǐn )供给不足等(⛄)。

文(wén )件特别强调，农(🐖)(nóng )村土地制度改(🌄)革(gé )要有底线思维(🦌)，要(yào )坚持农村土地集(🚽)(jí )体所有、不(🤟)搞(🎱)私(sī )有化，坚持农地(👟)(dì )农用、防止非(🆚)农化(huà )，坚持保障农(🤬)民(mín )土地权益、(🐇)不得(dé )以退出承包(♓)地和(hé )宅基地作(🎟)为进(🍾)城落(luò )户的条(📦)件。

农村(cūn )土地征收、(💀)集体(tǐ )经营性建(🔛)设用地(dì )入市和宅(🎤)基地制度(dù )改革(🍒)是正在继续(xù )深化(🏢)的农村土地(dì )制(👿)度三项改革。

重点是(🚋)做好力争2020年(nián )完成使(⬇)用权确权(quán )登(🎁)记(👴)，抓紧制定(dìng )农村宅(🕓)基地管理(lǐ )指导(🕧)意见和起草(cǎo )农村(🌜)宅基地使用条(tiá(🌏)o )例。

文章指出，“在机构(📕)层面，海归教师构(🦏)成比(📐)(bǐ )率与机构整(🍚)体科研(yán )生产力同样(📀)不存(cún )在显著影(🕟)响。

天(tiān )津大学理学(🎙)院2016级(jí )博士生王(➗)聪即将毕(bì )业，在母(🙋)校读了(le )8年的她学(🛴)术背景(jǐng )出类拔萃(💽)——发(fā )表的国际论(✖)文3篇被(bèi )选入(👺)期(🖤)刊封面，累计影响因(🍧)子达(dá )76，获校级以(🗼)上荣(róng )誉15项。