剑蝶电影

她认为，眼(💫)(yǎ(😟)n )下孩(📥)(hái )子的成绩跟很多东西(🌾)挂(guà(🕔) )钩。

在小小去别屋玩玩具(🈚)时(shí(🛳) )，当(dāng )了一辈子小学老师(🚼)的小(xiǎo )小姥姥把小小妈叫到了(💞)厨房(📙)，让她(tā )反思自己小时候(🦆)有没(🎏)有(yǒu )被这(zhè )么吼过，这么(⏪)吼孩子是(shì )否有正面影响。

“回(🔟)头(🍳)反思(💃)(sī )，当时(shí )再耐心说一遍(👘)也就(🌠)好了(le )。

”小小妈烦躁地一脚(➗)踢爆(bào )了挂在墙边的气球，小(⏪)小(🍮)吓(xià )得(dé )哇哇大哭，扑上来拽(❎)住她(📟)的(de )手。

事情的起因，是因为(😿)一(yī(🅿) )个字(zì )的读音。

”昭昭妈说(🕵)，她也明白“吼”不管用，每次(cì )事后(🈯)(hòu )也(⬛)后悔自责，但就是特(tè )别(🐽)生(shē(🗃)ng )气。

鹏鹏和昭昭表达了(le )想(😁)法，但小小却因为妈妈的(de )“吼叫(♿)(jià(🅱)o )”似乎(🖍)变得更为沉默，这也(yě )促(🚲)使小(🆚)小妈妈反思得更(gèng )彻底(🚻)(dǐ )。

首(🗯)先，最根本的是家(jiā )长(zhǎ(⛑)ng )要(🐵)转变对作业的认知观念。

“每(mě(🛸)i )次做(🅿)作业，刚开始没多(duō )久就(🤖)(jiù )又(🏛)吼又喊的。

“家长也(yě )知道(📢)‘吼叫式’辅导作业不对(duì )、(👼)孩(há(👓)i )子压力大等，但就是控(kò(🐲)ng )制不(🔏)(bú )住，根本原因是竞争和(🔴)(hé )评价机制造成的。