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比如(rú )今年的第二届全(😹)国青(🖼)(qīng )年运动会，就(jiù )有俱乐部、学校、(💚)社(⤴)(shè )会(🖲)(huì )等各方面参(cān )赛(sài )。

他将新型青训(🤟)体系(🔉)(xì )概括为“三有(yǒu )”：有学上，参加新(xīn )型(🏹)青训(👢)体系的(de )运动员能有学校读书(shū )，从人(🦋)的(🈴)全(🎻)面成(chéng )长来说，18岁以前必须(xū )以学习为(🥒)主，这(😶)在西方很多国家有(yǒu )立法保障(📨)；有(🐹)(yǒ(🖇)u )书(🥞)读(🐭)，过去尽管有运动(dòng )员到学校读书(shū(🐹) )，但是(🍑)在新体系下，学生身份应是(shì )第一，运(🍵)动(⏹)员身(❇)份其(qí )次(cì )；有出路，一(yī )方面，如果(⏮)在运(🔠)动方(fāng )面取得成绩，可以继续深造，另一(🍾)(yī )方(🛵)面，如果没(méi )在运动方面取得成绩(jì(🤹) )，由(🙄)于(😑)有了一定(dìng )的文化知识，同样可(kě )以有(🌮)出路(📹)。

全(quán )国政协委员、国家体(tǐ )育(🏧)总局(♊)副(⛸)局(📧)长(🥀)(zhǎng )李颖川也指出，过去的(de )三级训练法(🍬)是(shì(🌃) )在我国学校体育基本(běn )没开展的情(🛸)况(🌋)(kuàng )下(💈)建立的。

据他介绍(shào )，柯洁申请前(qián )往(⏭)(wǎng )清(🏒)华大学就读大致有(yǒu )两方面的考虑(lǜ(🙍) )。

冯建(🖖)中坦言，如果(guǒ )在学校体育方(fāng )面只(🕶)说(👪)具(💖)体问题，很(hěn )难(nán )彻底解决全局(jú )的问(🏆)题。

其(〽)通过开发(fā )和提供分类化(huà )、个性(🐳)化(📖)的(🥛)高(🛷)品质研(yán )学产品，针对(duì )尊崇敦煌文(🤜)化并(🔖)希望深(shēn )度了解石窟艺(yì )术、追求(🌌)体(☔)验过(💟)程中(zhōng )舒适感的游客(kè )提供差异化(🔇)服务(🌗)。

因(yīn )此(cǐ )，他提出建(jiàn )议(yì )，对于教育部(🍪)门，第(🔃)(dì )一是系统梳理(lǐ )在贯彻健康第一(🗽)教(🎙)育(🙅)(yù )理念方面的经(jīng )验；第二是总结这(⏺)一理(💛)(lǐ )念在体育教育(yù )的政策导向、科(❗)目(😘)设(📳)(shè(🦗) )置等方面是否(fǒu )有偏差；第三是教(🌕)育(yù(🤟) )部门的机构设(shè )置与人员编制安排(🙁)是(🥡)否(🌧)(fǒ(🍷)u )符合青少年健(jiàn )康第一的需要；第(😝)四(sì(🚯) )是教育经费在(zài )青少年体育方面的分(🚘)(fèn )配(💽)(pèi )、投入比例(lì )是(shì )否适当；第五(😩)是(🎃)总(👢)结(jié )教育部门在学(xué )校体育相关政策(💛)的落(🌺)(luò )地和可行性；第六是思考体育教(💎)师(👍)配(❣)(pè(🥕)i )备为何多年来(lái )缺口很大，体育课为(⬛)(wéi )何(👋)经常被占用(yòng )；第七是总结学校体(💑)(tǐ(📄) )育(🎛)教(🤷)材的优点(diǎn )和(hé )不足；第八是总结(🎗)学(xué(📇) )校体育场地建(jiàn )设和器材配置有哪些(🎇)(xiē )不(🐖)足；第九是(shì )建立具体的学校体育(💯)(yù(🏧) )考(🏻)(kǎo )核指标；第十(shí )是建议教育部门设(🐭)立(lì(🌜) )科研课题，研(yán )究如何树立健康第一(🏢)(yī(🈷) )的(💻)教(🐿)育理念。

但是，学校体育、体教(jiāo )融合(🤞)依旧(🌉)存在(zài )问题。

接下来将继续(xù )与教育(🦇)部(🌠)门(🛹)在(🎧)(zài )青少年体育和校园体(tǐ )育上形成(📦)合力(😜)(lì )，在青少年体育技能培(péi )养、后备人(😤)才(cá(🈺)i )培养、体校改革、体(tǐ )育赛事体系(🐋)完(➕)(wá(🐋)n )善、体育教师和教练(liàn )员(yuán )培养、场(✖)馆建(🌍)(jiàn )设与开放等方面抓好(hǎo )顶层设计(👝)。

对(⭕)(duì(🍤) )于体育部门，冯建中(zhōng )表示，第一要(yào )总(🌗)结开(🎠)展学校体育的经(jīng )验；第二是思(sī(😐) )考(🥜)如(❗)何(🌒)进一步完善体(tǐ )育部门在青少(shǎo )年(🥩)身体(🙇)健康中的地位(wèi )和作用，体育(yù )的(de )职责(⚓)应当(🔑)“宽一点”，不能只负责(zé )青少年后备力(🧦)量培(😼)养(yǎng )；第三是总结(jié )体育部门关于青(📏)少年(👞)(nián )体(tǐ )育、后备力量(liàng )培养等政策(🚷)的(💜)效(💂)果如(rú )何；第四是从(cóng )青少年健康、(🍯)意志(🙄)品(pǐn )质锤炼、后备(bèi )力量培养等方(📞)面(🧡)进(🥘)行(🐝)专(zhuān )题研讨。