关谷唱歌

节(👮)目(👧)中(🔩)(zhōng )，赖冠霖不(bú )仅与主持人(rén )、嘉宾积(💾)极(🙏)互动、配合默契(qì )，还接连展(zhǎn )示了投(🌹)篮(🔱)、(🌲)唱歌等拿手(shǒu )才艺。

在这(zhè )样的“学习共(🤚)同(🔎)体”中，没(méi )有“C位”，也可以说个(gè )个是“C位”。

据(🏀)悉(🔝)，这(🚈)(zhè )种“学习共同体”模式也在(zài )北京市和(👂)其(♊)(qí )他省市的多(duō )所中小学校(xiào )开(😆)展着(⚫)，一(🛸)(yī(🎬) )场教育改革正在静悄悄地到(dào )来。

率先(🍲)将(🔺)(jiā(🤘)ng )“学习共同(tóng )体”构想引(yǐn )入教育改革实(💍)践(🐻)的国际著名教育专家佐(zuǒ )藤学教授，在(🏦)走(♋)进(❤)十八(bā )中进行观摩(mó )时表示，在“学习共(🦕)同(🕸)体”的模式下，学生和教师(shī )都能感受到(👊)(dà(🍾)o )一(🌫)种强大的(de )安全感，这种安全感让学生(shē(🎆)ng )敢(🔃)于发表自(zì )己的看法。

这个小组，4名同学(👪)趴(🚼)在(🔗)(zài )课桌上头对头地看着任务单(dān )，七手(🌩)八(😒)脚(⏺)(jiǎo )地标注出地(dì )图和文字上(shàng )的关键(🌑)信(🐪)息：“8点半开门”、“周一闭(bì )馆”、“是(shì )拍(⚡)夜(🤗)景(😬)的好(hǎo )地方”、“门票30元”……那个小组，已(⛹)(yǐ(🍣) )经有心急的(de )同学开始执(zhí )笔规划第一(👋)(yī(🕞) )站(📗)：“先去(qù )国家博物馆，免费的！”立(lì )即被(🖥)边(🌵)上的(de )同学拦住：“不成，你(nǐ )看，这写着(zhe )周(👞)一(🚜)闭(🛫)馆，去不了！”每个(gè )小组各自为(wéi )战，组里(♿)的(🕕)(de )4名(🦏)学生七嘴(zuǐ )八舌地讨论(lùn )着，整个教(🔬)室(🌓)中(👒)没有一个学(xué )生游离在讨(tǎo )论之外。

需(〰)(xū(🦊) )要(👞)让学生看(kàn )黑板的时候，会让学生整个(🤢)(gè(⭐) )身体面向黑(hēi )板，不会允(yǔn )许孩子扭着(🏕)(zhe )坐(😳)，而(🔼)且小(xiǎo )组内部位置会频繁轮换，配(pèi )合(👛)各(🎬)个小组(zǔ )间的大轮换(huàn )，不会影响(xiǎng )孩(👴)子(😏)的(✒)坐姿(zī )和视力。

2019年，众所周知是5G技(jì )术高(🦖)速(☕)发(📆)展(zhǎn )第一年。

把(bǎ )课堂还给学(xué )生 让(🏠)思(🥄)维(🎣)发(fā )生碰撞

而这一数字在2017年，仅(jǐn )为4%。