相沢唯衣

方案(🐾)(àn )的出台可以说明确(🧐)了职(zhí )业院校教师(👣)队伍改(🚘)革(gé )发展的(de )路(⛹)线图，对(🚛)学校来说(shuō )有着(zhe )很积(😓)极的意义。

“当然(rán )，不(bú(💮) )一定所有老师都是(✌)‘双(shuā(🌯)ng )师型’教师，这(⚽)在目(mù(🍳) )前不现实，也不需要。

切(😋)实(shí )加强(qiáng )学习过程(⛎)考核，加大过(guò )程考(kǎ(🛣)o )核成绩在课程总(zǒ(🌭)ng )成绩中(📷)(zhōng )的比重，严格(🏣)考试纪(👮)(jì )律、严把毕业出口(♿)关，坚决(jué )取消(xiāo )“清考(📺)”制度。

淘汰“水课”，打造(💘)“金课(kè(🧣) )”，不(bú )仅是自上(🍽)而下的(🤾)部署(shǔ )，更(gèng )是自下而(🥙)上的需求。

什(shí )么样(yà(👭)ng )的课是好课？受访(🤹)的不(bú )少同学都表示(🧚)，抢课(kè(🔨) )的第一原则是“从需求(🐪)出发(fā )”，而明确需求往(💫)往是建立(lì )在广(guǎng )泛(👟)了解课程内容(róng )的(💻)基础(chǔ(🧝) )上。

但对于应届(😉)毕业(yè(🍀) )生来(lái )说，此后应聘职(⛱)业院校(xiào )的教(jiāo )师是(🕙)否更难了？在现有(🗼)(yǒu )的职(🐓)业院校教师队(➗)伍(wǔ )中(🐔)，又(yòu )将激发出哪些化(💋)学反(fǎn )应呢(ne )？

他大一(☔)上学期“佛系(xì )”选(xuǎ(🥑)n )修(🔊)了大数据引论这门(🌥)课(kè )，“上(🖨)课几乎是睡过(guò )去的(💐)，很多名词听不懂”。