报告老板之豪言壮旅4

”十八(🍟)中附小教(jiāo )学副(🚲)主任陈(chén )辉告诉(🧛)记者，从2017年(nián )十八中(🌰)附小(xiǎo )就开始探(📕)索“学习(xí )共同体(⛪)”模式，教(jiāo )室空间(🌼)结构(gòu )变化是第一(🕘)步，每(měi )位班主任(⛄)都(dōu )克服了很大(🍾)困难，在自己班里(👨)“排兵(bīng )布阵”，桌(📉)(zhuō )椅(🚚)码放采用4人对坐(📄)(zuò )或“飞机形(xíng )”模(🍰)式，取代以前(qián )插(📭)秧式“排排坐”的形(🏨)式(🤙)。

把(bǎ )课堂还给学(👘)生 让思(sī )维发生(⚫)碰撞

课堂，不再仅(🔹)仅是(shì )接受知识(🌕)的场所，更是孩子们(💏)(men )探究知识、运用(🎋)知(zhī )识的舞台。

”王(🆎)梓(zǐ )涵告诉记者(🐜)(zhě )，“组团”学习后(hòu )4个(🥞)人成了共(gòng )同体(🍫)，问题都要大(dà )家(🍖)讨论着来，根本(bě(🌚)n )没有走神儿(é(🐭)r )的时(🎭)间，有些以前(qián )觉(🕐)得很难的(de )题，在大(🤴)家互相交(jiāo )流讨(👔)论中也似乎变(bià(🚜)n )得(🈂)简单了，“我也很愿(⤵)意积极(jí )加入到(♍)学习中。

”而要说“刚(🏳)(gāng )才那个同学讲(🐚)得好(hǎo )有趣，我们(men )再(🔧)听他说一遍好不(🌥)(bú )好？”“刚刚那位(⛸)(wèi )同学说的是(shì(⚓) )什么意思，你能用(yò(🎼)ng )你的话说一(yī )下(🍃)吗？”要更多地(dì(🏯) )使用类似“你的想(😚)(xiǎng )法从哪里来(lá(💲)i )”、(🥩)“接着上面同(tóng )学(🌳)继续谈谈(tán )你的(♓)想(xiǎng )法”之类的(de )表(🌇)达方式，帮助学(xué(🙇) )生把学到的(de )知识串(⛷)联起来，让(ràng )学生(👠)把自己和其他(tā(😽) )同伴联结起(qǐ )来(🧣)。

“把课堂还给(gěi )学生(🎇)，以学(xué )习者为中(🍸)心完成学(xué )习任(🖊)务。

课堂，不(bú )再仅(⚡)仅是接(jiē )受知识的(🍲)场所，更(gèng )是孩子(💕)们探(tàn )究知识、(👲)运用知识(shí )的舞(💞)台。

”纪天奇(qí )也对(👲)这(🈷)种学(xué )习方式给(✒)予了肯定(dìng )。