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而(ér )这(zhè )也(yě(🆎) )从(🐹)某种角度说明了该片男女占(🔍)比情况(kuàng )的(de )一些原因，毕竟相(🅿)比(🍑)“治愈系”，这(zhè )些(xiē )因(yīn )素更(🧦)能(🔨)(néng )触发女性观众的“萌点”。

最(zuì(🏮) )后(hòu )，魏教授还强调，千万不要(🚁)用(📏)奖励的(de )方(fāng )式(shì )去“鼓励”孩(🚯)子(✔)阅读，而是要为他们(men )建(jiàn )立起(🤟)一种认知：阅读是日常生活(✴)的(🍧)一(yī )部(bù )分(fèn )，而且有趣(📀)。

而(🈚)这(🐷)也从某种角度说明(míng )了(le )该(🌻)片(🦁)男女占比情况的一些原因，毕(💒)竟相(xiàng )比(bǐ )“治愈系”，这些因(🛹)素(⌚)更(📎)能触发女性(xìng )观(guān )众(zhòng )的(👩)“萌(🏟)(méng )点”。

但魏教授认为，家长要(yà(🗻)o )理(lǐ )解孩子“排他性”的执着，尊(📄)重(🥖)他对(duì )自(zì )己(jǐ )物品分(fè(🕒)n )配(♈)的权威，“千万不要强迫孩(hái )子(👬)(zǐ )分享”。

在培养幼儿的阅读兴(😻)趣(🔂)方面(miàn )，引(yǐn )导的重要性(🌭)不(🤖)言(🈸)而喻。

一方面，从我(wǒ )们(men )的信(🍅)息(📡)化建设上来说，像查控系统，虽(👎)(suī )然(rán )我刚才说了，能够“一(🕰)网(🦏)打(💨)尽”，但(dàn )是(shì )实(shí )践中存(cú(🏘)n )在(🏉)着“鱼不在水里”，也就是(shì )我(wǒ(😳) )们说的隐匿财产、转移财产(🔈)，他(🆓)根本(běn )不(bú )进(jìn )行财产(chǎ(😅)n )信(💽)息登记，或者用别人的名字(zì(🧛) )登(dēng )记，虽有网，但捞不着鱼，这(🦕)是(🙂)个短(duǎn )板(bǎn )。

如果孩子们把(🏂)阅(😠)读当成完成了就能吃(chī )一(💬)(yī(🅱) )个冰淇淋的“特殊任务”，那他们(🥟)可能(néng )会(huì )想：“看来阅读(🏑)是(🍒)一(🚡)件苦差事啊。