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如(rú )今(jīn )，鹏(🔮)(péng )鹏妈觉得“吼”孩子(💹)的次数(shù )已(yǐ )在减(🥡)(jiǎn )少，她也意识到“吼(🦁)”孩子(zǐ )发(fā )泄的(de )不(🛢)过是坏情绪，对解决(👑)问题(tí )并(bìng )没有(yǒ(🌡)u )太大帮助。

”昭昭妈说(👲)，昨天(tiān )在辅(fǔ )导儿(💈)子数学作业时，孩子(🌝)没有(🐖)(yǒu )认真(zhēn )审题(🤕)、概(🔢)念不清，她详细讲解(🔌)一遍(biàn )后，想拉着孩(🤵)子让他复述巩固，但(🦏)(dà(🛹)n )孩(hái )子依(yī )旧不(🗓)过(🎣)脑子，随口就答错，没(⌚)(méi )搞明(míng )白。

“教育是(🧀)一个‘三分教(jiāo )，七(🤪)分(fèn )等’的过程，需(🚥)要提供具体(tǐ )的(de )方(🏙)法(fǎ )，更要等待孩子(🤖)成长。

“昨天(tiān )晚上(shà(🎒)ng )刚跟他吼了一回。

“想(🐒)发火时(shí )，不(bú )妨深(㊗)呼吸(😯)三次，或者出去(🎁)走一(😐)下；又或者，滞后三(〰)分钟再与孩子说话(🔼)(huà )。

本报记者 赵喜斌(🐧)

”中国青少年研(yán )究(😀)(jiū(✴) )中心(xīn )少年儿童(⏩)研(🔇)究所所长、中国(guó(🌕) )教(jiāo )育学(xué )会家庭(🔓)教育专业委员会理(🥔)事(shì )孙(sūn )宏艳(yàn )说(🐔)。

但十几天后，在小小(👇)用(yòng )App复(fù )习英(yīng )语(✉)、对一个内容几次(😢)都没有回(huí )答正(zhè(🏡)ng )确时，她又忍不住爆(🚐)发了(🕯)，“瞎戳(chuō )什么，怎(🚪)么那(🥕)么笨呢。

本来有点思(🧙)(sī )路和状态，一喊我(📨)就蒙了，越喊越(yuè )不(❣)(bú )想做，越觉得学习(😏)没(🎗)有意思。