化境飞升

比如这节“北京一日(rì )游”，按(àn )照常规的教(jiāo )学方式，可能主要(🐇)是老师讲，而(🕍)学习(xí )共同(🦍)(tóng )体则“把课(😆)堂还(hái )给学(🛫)生”，教师在备(🎨)课的过程中(😉)就需(xū )要设(🚣)(shè )定好背景(🆕)，让(🔼)孩(hái )子们(🍴)通(🦐)过讨论自(🙃)己(🦖)去寻找答(🏎)案(🍸)，通过(guò )共同(🆚)(tóng )学习，得到(🍊)(dào )的不(bú )仅(🎰)仅是老师讲的知识，而是学生(shēng )自己(jǐ )获得(dé )的能力。

到(dào )了这个阶段，必须要走入无人区，必(bì )须要(yào )探索(suǒ )，绝对不能(néng )让创(🏯)新的速度慢(😀)下来。

让每个(🎶)学生都(dōu )变(🌿)成(chéng )

展示完(🔥)自己的方(fā(📒)ng )案，还得“邀请(🐺)”其他小组的(🔹)同学对(duì )自(🕗)己(🧦)(jǐ )的方案(🎃)进(🔭)行(háng )评价(💇)(jià(🥡) )。

“把课堂还(🥄)给(🌡)学生，以学习(🚤)者(zhě )为中(zhō(🕑)ng )心完(wán )成学(🌙)习任务(wù )。

比如这节“北京一日游”，按照常(cháng )规的(de )教学(xué )方式，可能(néng )主要是老师讲，而学习共同体则“把(bǎ )课堂(táng )还给学生”，教(jiāo )师(🛄)在备课的过(🍥)程中就需要(🤐)设定好背景(😲)(jǐng )，让(ràng )孩子(🐨)们通过讨论(🤩)(lùn )自己去寻(🧔)找答案，通过(🧟)共同学习，得(🥜)(dé(🐟) )到的(de )不仅(🤫)仅(🕛)是老(lǎo )师(🏌)讲(🕌)(jiǎng )的知识，而(🌷)是学生自己(🏝)获得的能(né(🛒)ng )力。

葡萄(táo )牙(🏜)驻华大使(shǐ )杜傲杰表示，2019年葡萄牙文化节期间，葡萄(táo )牙将(jiāng )在北京、广(guǎng )州、上海、澳门等城市举办包括音乐(🈶)(lè )、舞(wǔ )蹈(🦄)、电影、文(🆙)学(xué )及艺术(🏒)展览等一系(🍹)列文化活动(💕)，“葡(pú )萄牙(yá(🐓) )与中国都拥(🛹)有非(fēi )常深(🥎)厚的文化底(🚨)蕴(😿)，两国人民(🛤)一(🐱)向热(rè )衷(🗼)通(🏂)(tōng )过文化交(⛑)流(liú )搭建(jià(🍲)n )友谊的桥梁(😪)，因此以文化为主题(tí )来庆(qìng )祝葡(pú )中建交40周年(nián )是非常合适的。