97干干

以往冯新广也尝(🚻)试从企(🎍)业聘任(🗳)兼职或专任的教师(shī )，但他发现(xiàn )这(📱)其中的(🍘)问(wèn )题(🐝)也不少，一是学校的(de )待遇和企业(yè )相(🛸)比不具(📁)备(bèi )竞(🆙)争力，有(yǒu )的工匠并不(bú )愿意来；二(🔲)(èr )是，如(🧒)果企(qǐ(🕓) )业工人愿意(yì )来学校兼职(zhí )任教，那(👀)如(rú )何(🙊)协调企(👪)业(yè )的工作？企(qǐ )业又是否(📝)支(zhī )持(🥤)？三是(🏹)时(shí )间(🈸)问题，一(yī )般而言学校的课程(🐢)设计相(🖥)对比较(🌲)固定，能否与企业工作的时间灵活对(⏳)接也是(📖)(shì )个问(❓)题。

像(xiàng )张宇彤和曾(céng )旭一样，活(huó )跃(💜)在选课(🕑)战(zhàn )场(👔)上的同学(xué )各出奇招，锁定目标。

校企(🔼)共建共(🧕)(gòng )育是(😁)关键

方(fāng )案的出台可(kě )以说明确了(✊)(le )职业院(🥂)校教(jiā(🎵)o )师队伍改革(gé )发展的路线(xiàn )图，对学(🤹)校(xiào )来(🔊)说有着(🏔)很(hěn )积极的意义(yì )。

“但如果师(👈)范生在(🍣)校期间(👤)就由用人单位、有关合作企业和毕(🕴)业生本(😉)人签订(🧛)多方协议，提前对其进(jìn )行企业实践(🚝)(jiàn )等方(🥖)面的规(🐰)(guī )划设计，有(yǒu )目标地来进(jìn )行教导(🕋)培养(yǎ(🔡)ng )，应该能(🆎)更(gèng )好、更有效(xiào )地奠定其为(wéi )师(🔊)基础”。

“这(🚔)可能会(🌶)(huì )让有的普通(tōng )高等院校应(yīng )届毕(🏑)业生有(😮)(yǒu )所压(🔓)力，但(dàn )也为更多适(shì )合的人(🐴)才敞(chǎ(🙌)ng )开了从(💤)事职业(👑)教育的大门。