圣痕炼金士18

就第一天(tiān )坚持没吼，只(zhī )是说话(🎆)带点讽(⬇)刺(cì )之(🎤)类的，昨天(tiān )又犯了。

但十几(jǐ )天后(🚅)，在小小(🎾)(xiǎo )用App复(🐤)习英语、对(duì )一个内容几次(cì )都没有回(🚮)答正确(🎈)(què )时，她又忍不(bú )住爆发了，“瞎(xiā )戳什(shí )么(⏸)，怎么(me )那(🛷)么笨呢。

鹏鹏妈回(huí )顾了陪孩(hái )子走的这(🎂)一路，总(🔚)结(jié )了一个规(guī )律：一、二年级时，总是(🙃)“吼(hǒu )”孩(📫)子的坐(🥪)姿和学习习惯；三(sān )、四年级时(🐤)，总为孩(🥚)子作业(🖋)的(de )对错上火；到(dào )了五、六年级(🐈)，能把她(🗾)惹急的(🐩)(de )，通常是孩子的(de )学习态度。

鹏(péng )鹏把妈妈的(🤕)“吼(hǒu )”定(🔧)(dìng )义为“情(qíng )绪崩溃”。

如今(jīn )，鹏(péng )鹏妈觉得(😴)(dé )“吼”孩(👙)子的次数已(yǐ )在减少，她也意识到“吼”孩(há(⛪)i )子发泄(🥧)的(de )不过是坏情绪，对解决问题并(bìng )没有太(🌺)大帮助(🌅)。

鹏鹏和(🔽)昭昭表(biǎo )达了想法，但(dàn )小小却因(👑)为妈妈(🎨)(mā )的“吼(🍬)叫”似(sì )乎变得更为沉默(mò )，这也促(🤓)使小(xiǎ(🍫)o )小妈妈(🏊)反思得更(gèng )彻底。

”昭昭(zhāo )妈说，昨天在辅(fǔ(🏼) )导儿子(🌓)数学作(zuò )业时，孩子没有(yǒu )认真(zhēn )审题、(🆗)概(gài )念(⏬)不清，她详细讲解(jiě )一遍后，想拉着孩子让(🍮)他复述(🛄)(shù )巩固，但(dàn )孩子依旧不过脑子，随口就答(🎋)(dá )错，没(📿)搞明白。

本报记者 李松(sōng )林 周明杰

虽然(rá(🔋)n )最终小(⛰)小的害(🔽)怕(pà )还是被妈妈的(de )安慰消解了，但(🚐)(dàn )从那(🙉)之后小(🏦)小(xiǎo )拒绝再使用那个(gè )App，之前喜欢(🥈)英(yīng )语(✏)的她也(🕷)失去了(le )学习兴趣。

”昭昭妈说，昨天(tiān )在辅(fǔ(🎳) )导儿子(🍨)数(shù )学作业时，孩子(zǐ )没有(yǒu )认真审题(tí(🐤) )、概念(🖋)不清，她详细(xì )讲解一遍(biàn )后，想拉着孩子(👧)让他复(🚇)述巩固(gù )，但孩子依旧不过脑子，随口(kǒu )就(🔗)答错，没(🚽)搞明白(🦃)。