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完善“固定岗+流动岗(gǎng )”资源配置新机制，支持中职、高职(zhí )、应用型本科高校聘请产(chǎn )业导师到学(xué )校(xiào )任教，遴选、建设兼职(zhí )教师资源库(kù )。

QQ群，微信群，朋友圈，贴(tiē(🐫) )吧…… 都是同学们选课前进行战前(qián )准(zhǔn )备的“基地”。

与谭粤军不同，北(běi )京(jīng )大三学生张(🦗)宇彤一开始就有清晰的(de )规(guī )划，每每选课她都祭出必杀技：拼(pīn )人(rén )脉。

他们有了企业职场(chǎng )经历后，再(zài )主(zhǔ )动转行到职业教育，工(gōng )作能力和工(gōng )作(zuò )意愿得到了双重强化，能够更好地(dì )胜(shèng )任专业教师(🔀)的岗位要求(qiú )”。

”抢课小能手——北京理工大学(xué )的(de )孙潇总结道。

张宇彤大一就加入了(le )院(yuà(🤯)n )学生会，认识不少学长学姐，“知(zhī )道(dào )的信息多”让她比其他同学选课更(gèng )有(yǒu )优势。

完善“固定岗+流(liú )动岗”资源(yuán )配(pèi )置新机制，支持中职、高职、应用(yòng )型(xíng )本科高校聘请产业导师(shī )到学校任教(jiāo )，遴选、建(🔒)设兼职教师资(zī )源(yuán )库。

正在清华大学土木工程系读大(dà )一(yī )的曾旭（化名），不但坐拥(✡)一个将(jiāng )近(jìn )50人的清华校友选课“智囊团”，还(hái )手(shǒu )握一份系统的“葵花宝典”——学(xué )长(zhǎng )做的一篇选课微信文章(zhāng )，里面有对(duì )授(shòu )课老师的上课风格和课(kè )程内容难易(yì )程(chéng )度的详细介绍。

实施职(zhí )业院(👊)校教师(shī )境外培训计划，分年度、分(fèn )批次选派职业院校骨干教师校长赴(fù )德(dé )国研修(🕛)，学习借鉴“双元制”职业(yè )教(jiāo )育先进经验。