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在《魏坤(kūn )琳的(de )科学(🖨)养育(yù )宝典》的最后一(🛥)章中，它强调了“育儿育(🧔)己(jǐ )”的(de )概念(📼)(niàn )：养育(🅰)孩子的过程(🛌)，也是家长(🚀)成长的好机(👏)会(huì )。

(《魏坤(kūn )琳的(🎨)科学(xué )养育宝典》，魏坤(🥚)林著，中信出版(bǎn )集团(🐊)(tuán ))

本书(shū )涉及的知(zhī(🌇) )识并不深奥复杂，而是(😘)具备一定的(🌎)基础性和(👳)(hé )实用(yòng )性(🚊)：父母可(😔)以从中(🔅)学到不少好的养育方(🍍)法，立刻(kè )将其(qí )应用(🍨)(yòng )于实践；未曾做父(🎤)母的读者们也可从中(🍏)窥得(dé )几页(😲)教育(yù )的(🌱)“心经(jīng )”。

从坚(💁)持问题导(⭕)向这个角度(😗)，我刚才说了(le )，要(yà(💧)o )和媒(méi )体记者进(jìn )行(🏃)坦率的交流，因此也不(🚤)应该回避(bì )问题。

假(jiǎ(🔄) )如孩子对(duì )阅读一点(🏹)兴趣也没有(🕠)，家长又要(🥑)如何培养他(🔋)(tā )们的(de )兴趣(qù )呢(🛣)？对此，本书也提出了(🛥)不少建议。

”魏坤(kūn )琳主(🏽)(zhǔ )修运(yùn )动控制学(xué(🔍) )，主要研究人脑的工作(👙)方式，教学(xué(📯) )研究之余(🏈)(yú )，致(zhì )力于(🔴)(yú )脑与认(✖)知科学(👨)知识的传播。

此外，可以(🍰)利用(yòng )读书(shū )场景(jǐ(🔶)ng )，把阅读(dú )变成游戏—(👋)—试着把书合起来，跟(😽)(gēn )孩子比赛(sài )猜猜下(🙆)面(miàn )的故事(🎛)情节，这样(🏾)不仅能让孩(🌀)子们喜欢上阅(yuè(🔎) )读，还可(kě )以提高他(tā(👓) )们的智商。

当然，这个市(🕑)场与近年(nián )来火(huǒ )热(📺)的(de )《全职高(gāo )手》《一人之(🦇)下》等相比，显(🆎)然属于小(🕧)众，因此(cǐ )未(🍕)受(shòu )到资(🌊)本方的(🔦)重视，这是其中一个原(📹)因。