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“回(🐮)头反(fǎn )思，当(✡)(dāng )时再耐心(🍚)说一遍也就好(hǎo )了。

“你(🤞)这样吼孩子(📳)，只能让(📢)(ràng )孩(📯)子越(yuè )来越不听你的(🦈)；你不能在(🏙)孩子(zǐ )面前控(kòng )制(zhì )脾气，将来，孩(💊)子的(de )脾气会(🈴)(huì )比你更大；一个成(🌨)年人(rén )对孩(🔼)子(zǐ )说(📠)话，嗓(🌉)门越高越没有(yǒu )涵养(🍀)！”

本来有点思(🤫)路和状态，一喊(hǎn )我就蒙了，越喊越(😠)不想做，越(yuè(🗂) )觉得学(xué )习(xí )没有意(💕)思。

比如，将(jiā(😜)ng )来要读(dú )的(🎀)学校、未来的工作等(😻)(děng )。

妈妈(mā )总(🍁)为小事(🖼)崩溃(➖)，“越喊(hǎn )越不想(xiǎng )做”

那(🗡)么，家长在辅(🙎)导孩子作(zuò )业时，究(jiū )竟该用什么(🛳)“姿势”呢？孙(😸)(sūn )宏艳给了四点建议(🙍)。

“人对自(zì )我(📎)的判断其实(🐊)来自于别(bié )人的评(pí(🍢)ng )价。

本报记者(🛸) 李松林(🛌) 周明杰

鹏(péng )鹏妈回顾了陪(🚠)孩子走的这(🛡)一路(lù )，总结(jié )了(le )一个规律：一、(😇)二年(nián )级时(➿)，总是“吼”孩子的坐姿(zī(❣) )和学习(xí )习(♋)惯；三(📥)、四(🍆)年级时，总为孩(hái )子作(💭)业的对错上(🔦)火；到了五、六年级，能把她惹急(🏕)的，通常(cháng )是(🌔)孩子(zǐ )的(de )学习态度。