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“很多学(🦓)校在布置形式(♟)多元的作业时(🎢)缺少相(🎪)应的说明与(yǔ(🍽) )指(zhǐ )导(dǎo )，家长(💛)并没有真正理(🥘)解这些作业对孩子成(⬛)长的价值，这就(🔷)会造成(chéng )‘瞎(🚣)(xiā )折(shé )腾(téng )’(🐮)的误解。

不过，王芸也存(🦑)在这样的担忧(🌋)：转普惠园后(💠)，教育(yù )质(zhì )量(liàng )是(shì(🐘) )否(fǒu )会随之失(🍤)去保障呢？

针(🅿)对很多从业者(🍍)担心的转型后会亏损(🥋)的问(wèn )题(tí )，北(🕙)(běi )京(jīng )卓华教(😹)育集团执行总(🗾)裁卞月(😜)曾按照北京市(🐔)当前的补贴标(🖐)准算了(le )一(yī )笔(💁)(bǐ )账(zhàng )，结论是，普惠园(🍙)是可以达到微(🕸)利的。

部分从业(📱)者认为民办园(🧘)(yuán )市(shì )场(chǎng )遭(zāo )“挤压(🍅)”

大家还是赶快(🌍)止损，寻找新方(🏵)向比较好……”

部分从(🍿)业(yè )者(zhě )认(rè(🧥)n )为(wéi )民(mín )办园(😹)市场遭“挤压”

同(🖍)时，各地具体的认定标(🗣)准、补助标准(😲)和(hé )扶(fú )持(chí(💫) )政(zhèng )策(cè )还没出台，目(💽)前处于一个新(🐢)老政策交替的(🚚)不明朗阶段，大(➡)多数(shù )同(tóng )行(háng )都(dō(✋)u )在观望。