中华民族艺术珍品馆

”情绪上，家长的吼叫可能(⏺)造成孩子焦虑、胆小、抑(🏬)郁、晚(wǎn )上(shàng )睡(shuì )觉(jiào )不(💔)(bú(🐽) )踏(tà )实(shí )等(děng )；心理方(🍋)面(🔙)，长期“吼叫”将降低孩子自(🆎)信(🔐)，厌恶学习。

鹏鹏和昭昭表(🛋)达(🆚)了想法，但小小却因为妈妈(👕)的“吼叫”似乎变得(dé )更(gèng )为(🎯)(wé(🚜)i )沉(chén )默(mò )，这(zhè )也(yě )促(cù(💁) )使(📐)(shǐ )小小妈妈反思得更彻(🌄)底(💢)。

这中间，每次快到忍耐极(🔀)限(🦖)时，她都会迅速离开孩子，把(🚤)自己关在房间里刷手机。

但(🍞)十几天后，在(zài )小(xiǎo )小(xiǎo )用(🔘)(yò(🚠)ng )App复(fù )习(xí )英(yīng )语(yǔ )、对(😻)一(🥌)个内容几次都没有回答(🏂)正(🗓)确时，她又忍不住爆发了(🕍)，“瞎(🐢)戳什么，怎么那么笨呢。

“两个(🎲)人一起对付难题，而不是(shì(🚲) )天(tiān )天(tiān )盯(dīng )着(zhe )我(wǒ )，催(cuī(🚺) )着(👵)(zhe )我(wǒ )，要有一种愉快的学(☔)习(🎑)氛围。

他觉得妈妈总是容(🚒)易(😲)为一些小事情而失去控制(🚴)，而自己每次都是“很大度地(🌅)原谅妈妈”。

昭(zhāo )昭(zhāo )则(zé )认(🍆)(rè(🥕)n )为(wéi )妈(mā )妈(mā )脾(pí )气(qì(🖊) )太(🐙)急，“吼叫”不仅影响自己的(🍭)学(⛷)习状态，更可能影响学习(😷)兴(🚴)趣。