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新(xīn )京(jīng )报记者 冯倓秋 方怡君

新(xīn )京报记(jì )者(zhě ) 冯倓秋 方怡君

总而言之(zhī )，家长(zhǎng )对待作业的态度会影响孩(hái )子的作业完成情况，假期作业是(shì )对家庭教(✍)育(🔳)的(🤰)一(🛸)次(🐤)考(🈸)验(💔)。

“很(🕠)多(🛤)(duō(✴) )学(♈)生(🌛)的(➗)家(🅰)庭(📞)在假期作业的(de )安排与(yǔ )执(🐈)行(🤷)上(✳)比较无序，不是赶(gǎn )就是拖(tuō )。

面对孩子的超负荷作业(yè )量，豆(dòu )豆(dòu )妈妈并没有伸出援手：“孩子(zǐ )需(xū )要认识到按计划做事的(de )重要性(xìng )，权当给她一个教训了。

说罢，把顺手在书店里拿的一本(běn )《当下的启蒙》摊在桌上，跟女(nǚ )儿一左一(📩)右(🈁)坐(✅)下(🏾)，摆(🥟)出(🕓)“共(💁)读(😡)一(🎓)(yī(🆕) )本(🕠)书(🎲)”的(🏴)样(🅱)子(🎮)。

辽宁某小(xiǎo )学四年(nián )级(jí(🌨) )学(⛎)生(🎙)家(⛳)长徐先生则主动(dòng )承包了(le )做(zuò )手抄报和写读后感两项(xiàng )作业。

另(lìng )一方面，作业应该主要(yào )由学生(shēng )本(běn )人完成，家长可以根据(jù )孩子的(de )能力提一些建议或者给予(yǔ )帮助，但不能完全代劳。

除了影(yǐng )片本身的质量，威尼斯与戛纳电(🌳)(dià(🖤)n )影(🧕)节(🈴)之(🌕)间(👻)的(🏦)竞(🚟)争(🍈)和(🚳)想(🍺)要(🏙)营(🐂)造(🤩)出(😸)的(de )差异化也是重要考虑因(🛐)素(🌎)(sù(✨) )。

家(😉)长(zhǎng )要(yào )提高对假期作业的重视(shì )程度，给(gěi )予孩子适当的提醒和引(yǐn )导。