百花故事

日照职业技术学院院长冯新(xīn )广(guǎng )坦言(🥔)，今后高职(🍁)院校在(🌶)教(🤼)师招聘(🕔)(pì(💑)n )中(zhōng )必(🦐)然(🚲)会(huì )减(👤)少(🎌)普通高(🌙)校(⚾)应届毕(🔙)业(✉)生(shēng )的(🌇)比(🎠)重。

研究(🏩)型(🌇)大学、(🗳)综合型大(❕)学(xué )大部分(fèn )的(de )科研导向不能再延续到职业院校(xiào )”。

黄伟曾在发布会上表示，将建(jiàn )设(shè )校企人员双向交流协作共同体。

”在冯新广看来，在过渡阶段，双(shuāng )师(shī )结构的教学团队可能更为实际一(yī )些(xiē )，即由(👏)(yóu )一部分(➡)理论教(🍶)学(🚵)能力较(🐕)高(🤱)(gāo )的(de )老(📰)师(😸)和(hé )一(🤑)部(🔹)分具有(🎸)实(✝)践经验(⚾)的(⛳)老(lǎo )师(🔪)共(🚸)同构(gò(🍫)u )成，强调团(🤧)队的协同互补(bǔ )。

但新(xīn )入(rù )职的教师要求有3年企业工作的经(jīng )历(lì )，“是不是就这3年就足够呢？就(jiù )是(shì )‘双师型’教师了呢？我们要面(miàn )向(xiàng )企业一线培养技能人才，而生产(chǎn )一(yī )线的新技术、新(🦍)工艺、新(♈)技能是(✴)(shì(🤘) )不(bú )断(🚄)更(🗃)新(xīn )升(🍕)级(🦒)的，老师(🏠)们(👬)要到生(😧)产(🌇)(chǎn )一(yī(🎅) )线(🍪)才能(né(👜)ng )学(🕠)习、掌(🔡)握，所以学(♎)校和(hé )企业建立(lì )一种动态的双向交流机制(zhì )很有必(bì )要(yào )，而且不可替代，这是职业教育(yù )保(bǎo )证质量的根本所在。

”刘明生认(rèn )为(wéi )，“双师型”教师队伍建设的关(guān )键(jiàn )是“校企共建”，所以“教师培(péi )养(yǎng )培(🌃)训基地”的(🚒)建设和(🉐)校(😿)企深度(🥁)合(❓)(hé )作(zuò(😽) )共(🦗)育，对建(🍏)设(📴)一支政(💑)治(🍓)素质好(🌼)、(🍦)业(yè )务(💆)水(🏛)平(píng )高(🦂)、(🕒)实践能(🥖)力强的“双师(shī )型”教师(shī )队伍来说就尤为重要。

有人说“选(xuǎn )课就像打仗，知己知彼，才能百(bǎi )战(zhàn )百胜”，为了抢到一门心仪的课(kè )，同学们可谓“八仙过海，各显神(shén )通(tōng )”。