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经过(⛔)3年工(🍱)作后，他们会(👺)对个人的职(👽)业生涯发展有一个更现实的想法，如(💿)果此时再去(👭)应聘(🌿)职业院校教(🔋)师，一方面职(🤩)业倾向更加清晰和强烈，同时又(yòu )具(📩)有了(🍥)一定的工程(🙃)实践能力，将(👪)更能胜任教(🐌)育教学工作，更会有职业的成就感。

建(🕑)立(lì(💘) )校企共建的(🏒)100个教师培养(🐥)培训基地和(📋)100个教师企业实践基地。

做好准备，真正(🔲)上“战(🥐)场”时也不能(👃)含糊。

“这学期(⛺)可不敢再佛系选课了。

研究型大学、(🧡)综合型大学(📽)大部(🏈)分的科研导(🍨)向不能再延(🍾)续到职业院(yuàn )校”。

她说，英国目前仍在(👩)与欧(🌿)盟进行积极(🔭)谈判，英国按(⏰)计划于3月29日(🔙)“脱欧”的可能(néng )性“仍很大”。

英国议会下(🔡)院原(🎫)定于本月27日(🕌)就“脱欧”协议(🎉)进行第二次(👰)表决。

中国青年报·中青在线记者 孙(😥)庆玲(🙊) 实习生 王艺(👧)霏 来源：中(🌡)国青年报

他们有了企业职场经历后(🍫)，再主动转行(🚦)到职(📴)业教育，工作(♍)能力和工作(🌓)意愿得到了双重强化，能够更好地胜(♊)任专(🔣)业教师的岗(🤘)位要求”。

以往(👈)(wǎng )冯新广也(👠)尝试从企业聘任兼职或专任的教师(🎚)，但他(🆒)发现这其中(🥖)的问题也不(🕯)少，一是学校的待遇和企业相比不具备竞争力，有(⏲)的工(🏍)匠并不愿意(🙇)来；二是，如(🤼)果企业工人愿意来学校兼职任教，那(♈)如何协(xié )调企业(🍽)的工作？企(😁)业又是否支(🍂)持？三是时间问题，一般而言学校的(🍃)课程(⬅)设计相对比(⏭)较(jiào )固定，能(😔)否与企业工(🔑)作的时间灵活对接也是个问题。