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”霍先生表(biǎo )示(shì )，这样可以(yǐ )免(miǎ(🦋)n )去孩(🧒)子在路(🎞)上(shà(🚚)ng )来回奔波，也(☕)(yě )降低了安全风险。

“我最生气的是他的态度，这(zhè(🥁) )不是(🕟)超纲的(👬)(de )题(tí(🐰) )，我讲着他(tā(⬇) )还(hái )不认真听，一(yī )边摆弄着水杯，心不在焉。

立“戒(🕵)吼”目(🎽)标，一边(⏭)戒一(😟)边犯(fàn )

在(zài )孙宏艳看来(lái )，“吼叫式”辅(fǔ )导作业“有百害(🏤)而无一(💙)利”，对(🏫)孩子的行为(🌩)、情绪、心理、精(jīng )神等都会带(dài )来(lái )负面影(🙆)响。

首(📖)(shǒu )先，最(🥃)根本(👟)的(de )是家长要(💑)转变对作业的认知观念。

轻松愉快的(de )氛(fēn )围，将促(🕷)进(jì(🚧)n )学(xué )习(🐞)。

”昭昭(🚀)妈(mā )说，她也(🕡)明白(bái )“吼”不管用，每次事后也后悔自责，但就是(shì(🕔) )特别(✊)生气。

在(🎯)(zài )孙(🤺)(sūn )宏艳看来(⏭)，“吼叫式”辅导(dǎo )作业“有百害而无一利”，对孩(🚳)子的行(🎺)为、(🍲)情绪、心理(🕘)、精(jīng )神(shén )等都会带来(lái )负(fù )面影响。

“零(líng )吼叫(🕍)？我(👦)再试(shì(🐳) )试吧(🥧)，争取再坚持(🌦)七天看看效果。