姚安娜为什么不姓任

比如人(🤬)(rén )脸(🔪)识别、一键云(🕴)打印(⛵)、无线投屏、(👠)智能(🕠)(néng )会议室、智能大(🔮)(dà )屏等，通过智能物(🏨)联(lián )技术，保障校(xià(👹)o )园安全，并让教职工(🐼)(gōng )的日(rì )常工作更(🕧)加简单(dān )高效。

教育局以往对(duì )这些学校开展(🌙)(zhǎn )工作，比如统计一(🔰)些(xiē )信息(xī )，全是人(🦆)肉方式(shì )下发表格(🥛)填写，一个(gè )个(🍌)电话(⏰)去催，非常(cháng )吃(💲)力和(😯)低效。

教(jiāo )育局(🆓)以往(🚉)对这些学校(xià(👆)o )开展(👳)工作，比如统计(🥧)一些(🍟)信息，全(quán )是人(rén )肉(⏸)方式下发表格(gé )填(🤩)写，一个个电话去(qù(📎) )催，非常吃力(lì )和低(🤙)效。

教育局以往(wǎng )对(🎂)这(zhè )些学校开展工作(zuò )，比如统计一些信息(xī(♍) )，全是人肉方(fāng )式下(🚃)发表格填写，一(yī )个(😰)个(gè )电话去催，非常(😅)(cháng )吃力和低效(🎣)。

“在数(🍉)(shù )字经济时代(🔮)，钉钉(🦑)(dìng )作为一家技(🆑)术驱(🍋)(qū )动的公司，我(🏘)们希(🔳)望(wàng )利用最先(♑)进的(⛰)(de )技术来解决教育行(💲)业(yè )所面(miàn )临的各(🌖)种问题。

2016年，史家小学(💖)发现了(le )钉钉，开始基(⛎)(jī )于钉钉搭建数字(😩)化校(xiào )园平(píng )台，包括校务管(guǎn )理、教学教研(📿)等，学(xué )校自己增加(🌁)对(duì )接了100多个应用(🚿)，满足(zú )各类(lèi )协同(🥧)需求的同时(shí(🆔) )，大幅(🦒)节约了成本。

陈(🐥)航分(🎒)享了钉(dìng )钉未(🆑)(wèi )来(🐨)校园的两个共(🐑)(gòng )创(🕸)案例，其一是著(🙎)名(mí(🥛)ng )的北京史家小(xiǎo )学(👏)。

互联网在中国已(yǐ(📹) )经有(yǒu )二十多年的(💿)历史(shǐ )，改变了很多(🌑)行业，但教育行业还(hái )是停留在二十多年前(qián )的一(yī )支粉笔、一(💔)块黑(hēi )板的以经验(🛑)为主的工(gōng )作方式(🆔)，并没(méi )有享受到互(🗝)联网技术(shù )带(🍎)来(lá(🐭)i )的便捷。