急速传说

在(📅)(zài )小小去(qù )别屋玩玩具时，当了一辈(🌺)子小(🏜)学老师的小小姥姥把小小妈叫到了(🍒)厨房(🚈)，让她(🎏)反思自(zì )己小时(shí )候有没(méi )有(🤳)被这(⭐)(zhè )么(😒)吼过(guò )，这么(me )吼(hǒu )孩子(zǐ )是否有(🐪)(yǒu )正(🏽)面影(🙁)(yǐng )响。

本(běn )报记者 赵喜斌

虽然最终小(👮)小的(🎹)害怕还是被妈妈的安慰消解了，但从(🕕)那之(🙏)后小(🍕)小拒绝(jué )再使用(yòng )那个App，之前喜(🕎)(xǐ )欢(🔤)英语(🔅)(yǔ )的她也(yě )失去了(le )学习兴(xìng )趣。

”昭昭(🌊)妈说(🔡)，她也明白“吼”不管(😿)用，每次事后也后悔(👂)自责(⛏)，但就是特别生气。

她认为，眼(yǎn )下孩子(💀)(zǐ )的(🏰)成绩(✳)(jì )跟很多(duō )东西挂(guà )钩。

”昭昭妈(😧)(mā )说(🔵)，昨(zuó(🥙) )天在辅(fǔ )导儿子数学作业时，孩子没(⬅)有认(🗃)真审题、概念不清，她详细讲解一遍(📂)后，想(🔖)拉着(⬛)孩(hái )子让他(tā )复述巩(gǒng )固，但(dà(🤙)n )孩子(🦓)依(yī(🅾) )旧不过(guò )脑子，随口就(jiù )答错，没搞明(🐟)白。

“每(📓)次做作业，刚开始没多久就又吼又喊(🤓)的。

本(🛷)来有点思路和状态，一喊我就(jiù )蒙了(🚚)，越喊(👬)越(yuè(🛏) )不想做(zuò )，越觉(jiào )得学习(xí )没有(🚺)意(yì(👧) )思。