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另一方面，冯(féng )新广(🐉)想加大对企业中(💄)的能(néng )工巧匠的(💊)选(xuǎn )拔、聘任。

随(♟)着高校“严(yán )出”政策(🤑)的(de )出台，同学们发(🖕)现选课季(jì )的氛(👷)围更加(jiā )紧张了(⛹)。

除了让教师到生(shē(🐥)ng )产一线去，如何让(🎠)生产一线的能工(🔎)巧(qiǎo )匠来到院校(🐹)(xiào )任教也是个问(🐴)题。

获得选(xuǎn )课情报(🍇)，不(bú )仅靠口口相(😻)传，还可以总(zǒng )结(🧛)成体系，广泛传阅(🐝)。

但学校专业核(hé )心(🕝)课程、进行核心(🌑)岗位能(néng )力培养(🍙)的老(lǎo )师一定要(🕉)是‘双师型’教(jiā(🔈)o )师，所以教(jiāo )师要(🔀)进行分类分层的(🍙)管理(lǐ )。

日照职业(📂)(yè )技术学院院长冯(🤳)新广坦言(yán )，今后(👕)高职(zhí )院校在教(🤹)师招聘中必然会(🍳)(huì )减少普通高(gā(😙)o )校应届毕业生的比(✨)重。

但(dàn )怎么才算(😘)有(yǒu )效的“3年以上(🥌)企业工作经(jīng )历(🌑)”？“3年以上企业工作(📽)经历”是在(zài )企业(🧒)待过3年即可，还是(📃)要(yào )求在技能岗(🌜)(gǎng )位上任职3年？孟(🦎)庆国认为(wéi )，关于(👮)这部(bù )分的要求(😖)需要有进一步的(🛴)(de )文件来细化(huà )规定(📙)，“因为工业、农业(🙏)(yè )、制造业等(dě(🍨)ng )每个相关专业之(🆑)间都有差(chà )异，教(📑)师的(de )企业经历应该(👱)与所教专业(yè )直(🕝)接挂钩，是能够从(😙)事那个领域的实(🈯)(shí )践教学，而不是在(👳)企业待过就行。

“但(😳)如果师范生在校(🍔)期间就由用人单(⏯)位(wèi )、有关合作企(🦊)业和毕业生(shēng )本(🙇)人签订多(duō )方协(💣)议，提前对其进行(😓)企(qǐ )业实践等方(fā(🖕)ng )面的规划设计，有(👢)目标地(dì )来进行(🤯)教导(dǎo )培养，应该(🥤)能更好、更有(yǒu )效(📿)地奠定其(qí )为师(🎈)基础”。

方案提出，“2020年(🔱)起基本(běn )不再从(📰)应届毕业生中招(🐨)聘(pìn )”，在刘明生看来(〰)，这对师范院校应(⏱)(yīng )届毕业生的个(⏭)人成长规划、实(🥡)践能力(lì )等方面都(🚀)有了更高的要求(🎱)(qiú )，相比原来(lái )从(🆔)院校直接到院校(💌)，是更(gèng )难了。

“但(dàn )如(💚)果师范生在校期(🕉)间就由(yóu )用人单(💮)位、有关合作企(📡)业和毕业生本(běn )人(🚿)签订多方(fāng )协议(🕷)，提前对其进行企(🅱)业(yè )实践等方面(👢)(miàn )的规划设计，有(🥖)目标地来(lái )进行教(🈂)导培养，应该能更(👛)好、更有效(xiào )地(🛁)奠定其为师基础(🎈)”。