在车里打扑克的又叫又疼

他觉得(🤴)妈(📎)妈(♌)总(👆)是(🎊)容(🚌)易(🖇)为(🗯)一(🧢)些(🖋)小(⚡)事(🏧)情而失去控制，而自己每(měi )次都是“很大度地(dì )原谅妈妈”。

”昭(zhāo )昭妈说，昨天在辅(fǔ )导儿子数学作业时(shí )，孩子没有认真审(shěn )题、概念不清，她(tā )详(🥘)细(🌷)讲(🖌)解(🕷)一(🎭)遍(🥞)后(🐚)，想拉着孩子让他复(fù )述巩固，但孩子依(yī )旧不过脑子，随口(kǒu )就答错，没搞明白(bái )。

本来有点思路和状态，一喊我就(🐚)蒙(🕣)了(🗓)，越(✒)喊(💿)越(🕧)不(🔌)想(🍕)做(🛫)，越(📠)觉(🦋)得(⏮)学习没有意思。

对孩子以外的人都(dōu )能温和有礼，一碰(pèng )到孩子学习，就分(fèn )裂出一个暴躁、偏(piān )执的自我。

去年“十一”黄金周，小(xiǎo )小妈带着小小回(🌾)姥(🎴)(lǎ(♏)o )姥(🍫)家(🔕)度(🌕)假(🏨)。

”昭昭(zhāo )说，他希望妈妈能(néng )够和自己站在一条(tiáo )阵线上，共同去对(duì )付作业这个“敌人”。

“不会有哪次作业影响和改(📞)变(🖐)人(👏)生(🕚)”，把(⏭)作(🐺)业(📝)看(💼)成(🚠)只(🏡)是(🍀)学(🐸)(xué )习的诊断手段，心(xīn )态就会好一些。

虽(suī )然最终小小的害怕(pà )还是被妈妈的安慰(wèi )消解了，但从那之(zhī )后小小拒绝再使用(yòng )那个App，之前喜欢英(yī(🥔)ng )语(🍖)的(🛏)她(✡)也(🌃)失(🕒)去了学(xué )习兴趣。

“想发火(huǒ )时，不妨深呼吸三(sān )次，或者出去走一(yī )下；又或者，滞后(hòu )三分钟再与孩子说话。