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刘(liú )正(🛬)奎将这一(🏈)(yī )结果收录至《中(🛳)国国(guó )民(🏬)(mín )心理健康发展(🤰)报告(2017~2018)》一书(😘)中，后者是我国(guó(🔓) )第一部心理(lǐ )健康蓝皮书(🛤)。

对不同(tóng )地(dì )区而言，在53.8%~67.0%的儿童看(kàn )来(😣)，家人是(shì )他们遇(👨)到(dào )危险(🛶)情况时(shí )的首要(⚓)求助对象(🎡)，而(ér )将(jiāng )老师、(📓)同学或朋(🛤)友作(zuò )为首要求(🚐)助(zhù )对象的儿童，其比例(lì(🐶) )分别为3.2%和15.6%，还(🚪)有24.7%的儿(ér )童(tóng )在(👄)遇到危险(🖥)情况时选(xuǎn )择自(🔊)己解决(jué(🔴) )。

除了亲戚朋友，老(➰)(lǎo )师或学(👥)校领导在各个地(📆)(dì )区的儿童中的报告比(bǐ(😈) )例也相对较(jiào )高，但各地区仍有16.5%~29.1%的(de )儿(é(➗)r )童选择自己一个(🚧)人承(chéng )受(🙉)，选择报(bào )警求助(🏥)的(de )方式比(📵)例相(xiàng )对较低。

10.1%儿(🥟)童没有免(🤜)(miǎn )遭(zāo )暴力的信(🦅)息渠道

“也(yě )因此，作为(wéi )儿(🐣)童的监护人(🥊)或老师(shī )，在儿童(🎳)遭遇暴力(⏬)侵(qīn )害(hài )时要有(😘)能力及时(👕)给予(yǔ )儿童关注(🛤)和(hé )支持(📏)，避免长时间的(de )压(🤓)抑给儿童(♍)带来严重的(de )心理(⛏)创伤。

刘正奎说(shuō )，儿童虐待(dài )对儿童的(👞)生理和心理(lǐ )健(🗞)(jiàn )康有短(🍸)期和长期的不(bú(🥪) )利影响。

科(😫)研人员进(jìn )一步(🆘)分析表(biǎ(🈸)o )明，当遭受暴力时(🖨)，儿(ér )童的通常做法也不尽(🗞)(jìn )相同。

相比(🥄)(bǐ )之下，留守情况(🏣)的影(yǐng )响(⬇)就比较大了。

对不(🔤)(bú )同(tóng )地(🍰)区而言，在53.8%~67.0%的儿童(🌷)(tóng )看来，家(♿)人(rén )是他们遇到(😭)危险情况(🌗)(kuàng )时的首要求助(😌)对象，而(ér )将老师、同学或朋友(yǒu )作为(🦒)首要求(qiú )助对象(🤚)的儿童，其(🔹)比(bǐ )例(lì )分别为(🥔)3.2%和15.6%，还有24.7%的(🎲)儿(ér )童在遇到危(👂)险情况时(⬅)(shí )选择自己解(jiě(🧓) )决。

可见，无论是紧(jǐn )跟(gēn )时(🆚)代潮流的真(🤩)知灼见(jiàn )，还是符(👓)合(hé )时代(👍)要求的创新创举(🍯)(jǔ )，事实证(🌜)明，只有不(bú )断(duà(📕)n )开拓创新(🏋)、改进工作(zuò )、(🤾)提质增效(🍞)(xiào )，才能谱写人民(🆒)政协(xié )事业新篇章，开创中华(huá )民族的(👇)美好未来。