龙泽罗

“孩子也大了(🌹)，快到青(qīng )春期了，我也怕激(🖌)化(💻)矛(🏯)盾(dùn )引发孩子叛逆(nì )。

相比之(🎫)下，昭昭(zhāo )妈的“戒吼”行动显得(🐤)较为失败(bài )。

”昭昭说，他希望(✳)妈(📖)妈(🦖)(mā )能够和(hé )自己站(zhàn )在(🛫)一(⛅)条(🚩)阵线上，共同去对(duì )付作业这(🙅)个“敌人”。

”中国青(qīng )少年研(yá(😨)n )究(🏰)中心少年儿童研究所所(suǒ(💇) )长(⚾)、(🤧)中国教育学会家庭教(jiāo )育专(🦋)业(yè )委员会(huì )理事孙宏艳说(❄)。

昭昭则认(rèn )为妈妈脾气太(🚃)急(🍋)，“吼(🃏)叫(jiào )”不仅影响自(zì )己的学习(🥔)状态，更(gèng )可能影(yǐng )响学习兴(👌)趣。

“家长也知(zhī )道‘吼叫式(🥒)’(🙏)辅(💭)导作业不(bú )对、孩(hái )子(🍜)压(⛴)力(🈴)(lì )大等，但就是控制不住，根本(🎊)原因是竞争和评价机(jī )制(📌)造(🚁)成(chéng )的。

“家长也知道‘吼叫(👰)式(💴)’(🚒)辅(fǔ )导作业不对、孩子压力(😻)大(dà )等，但(dàn )就是控(kòng )制不住(🔗)，根本原因是竞争(zhēng )和评价(😵)机(😰)制(👕)造成的。

小小(xiǎo )的书写(xiě )不好(🚡)，小小妈忍耐了几次(cì )就开始(🔸)(shǐ )拍桌子，母女俩吵闹了半(🦁)(bà(♑)n )个(🥋)多小时才把(bǎ )作业写完。

鹏(😒)鹏(💬)妈(mā )回顾了(le )陪孩子走的这一(🌁)路，总结(jié )了一个规律：一(💠)、(🔔)二年级(jí )时，总(zǒng )是“吼(hǒu )”孩(⏮)子(🚦)的(✨)坐姿和学习习惯(guàn )；三、四(🚜)年级时，总为孩(hái )子作业(yè )的(🌅)对错(cuò )上火；到了五、六(🎏)年(🤸)级(⏱)，能把她惹急的，通常是孩(hái )子(🌀)的学(xué )习态度(dù )。