小叮当国语

开(kāi )学后仅一周，用(⛑)(yòng )光吼(🦇)叫(jiào )“配额”

鹏鹏妈(mā )回顾了(💞)(le )陪孩子(🗜)走的这一(yī )路，总(zǒng )结了一(🥜)个规律(😋)：一、二(èr )年级时，总是“吼(😷)”孩(hái )子(😧)的坐姿和学习习惯；三、(📂)四年级(💘)时，总为孩(hái )子作业的对错(😅)上火；(🗿)到(dào )了五、六年级，能把她(🥑)(tā )惹急(🦍)的(de )，通常是孩子的(de )学习态(tà(📎)i )度。

”中国(🤹)青少(shǎo )年研究(jiū )中(🌜)心少年(👠)儿童研(🎴)(yán )究所所(suǒ )长、中(📫)国教育(🏠)学(xué )会家庭(tíng )教育专业委(⏮)员会(huì(🆕) )理事孙(sūn )宏艳说。

鹏鹏和(hé(🔮) )昭昭表(🔆)(biǎo )达了想法，但小小却因(yī(🔜)n )为妈妈(🤷)的“吼叫”似乎(hū )变得更为沉(⛅)默，这也(🤨)促(cù )使小小妈妈反思得更(🌷)彻(chè )底(🚭)。

如今，鹏鹏妈觉得(dé )“吼”孩子(😮)的次数(🙄)已在(zài )减少，她也意识到“吼(🍐)(hǒu )”孩子(🔝)(zǐ )发泄的不过是坏(huài )情绪(😣)，对解决(🛑)问题并没(méi )有太大(🔘)(dà )帮助(⬆)。

行为上，动不动(dòng )对孩子“吼(🛠)叫”，将遏(💙)(è )制孩子的创造力(lì )。

“暴(bà(👷)o )怒和情(🍧)绪差是一种坏习(xí )惯。

“我最(🥈)生气的(🏋)是他(tā )的态度，这不是超纲(🎭)的(de )题，我(⌛)讲着他还不认真(zhēn )听，一边(🏔)摆弄着(🏢)水杯，心不在焉。

本报记者 赵(🍳)(zhào )喜斌(💵)

“不会有哪次作业(yè )影响和(🆎)(hé )改变(📍)人生”，把(bǎ )作业看(kàn )成只是(🙁)学习的(⛏)诊(zhěn )断手段(duàn )，心态(🥐)就会好(🥈)一(yī )些(⤵)。