追逐繁星的孩子

不难看(🏟)出，高校“严出”背(🆔)景下的(🙀)抢课风暴并(bìng )非(fēi )是(👰)政策(cè )被动约束的产(😀)物，正(zhèng )如为(📶)了上(shàng )一门好课使出(📡)浑身解(🎄)(jiě )数的刘欣(xīn )捷和曾(⛴)旭那样，“好好学习、天(🤸)天向上”本就是不少同(🚳)学的(de )愿望。

日(🎲)照职业技术学院院(yuà(➡)n )长(zhǎng )冯(🥄)新广(guǎng )坦言，今后高职(🌔)院校(xiào )在教师招(zhāo )聘(👏)中必然会减(⬆)少普通(tō(🍁)ng )高校应届(jiè(🖨) )毕业生(👕)的比重。

”抢课小能手(shǒ(🎃)u )——北(běi )京理工大学(🎷)的孙潇总(zǒng )结(jié )道。

切(👗)(qiē )实加强学(⚡)习过程考核(hé )，加大过(🍕)(guò )程考(🔂)核成绩在课程总(zǒng )成(🏔)绩中的(de )比重，严格考试(🍝)纪律、严把毕(bì )业出(🏥)口关，坚决取(🐿)消“清考(🎖)”制度。

经过3年工(🕞)作后，他(🆔)们(men )会(huì )对个人(rén )的职(🍹)业生涯发展有一(yī )个(🚐)更现实(shí )的(🤕)想法，如果(🙊)此时再(zài )去(🈹)应聘职(🔁)(zhí )业院校教师，一方面(🆚)职业倾向(xiàng )更加清(qī(🎓)ng )晰和强烈，同时又具(jù(🌮) )有(yǒu )了一定(🚘)(dìng )的工程实践能力，将(🏻)(jiāng )更能(🏨)胜任(rèn )教育教学工作(🧑)，更会(huì )有职业的(de )成就(😺)感。

“这学期可不敢再佛(🕸)(fó )系选课了(🔓)。