查理二世

虽然最终(💄)小小的害怕还是(💢)被妈妈的(😢)安慰消(✊)解了，但从(🍍)那之后(🖥)小小拒绝(🏸)(jué )再使用(yòng )那个(🕒)App，之前喜(xǐ )欢英语(yǔ )的(de )她也(yě )失(shī )去了学(xué )习(🥀)兴趣(qù )。

“想发火时(📎)，不妨深呼吸三次(🚩)，或者出去走一下(💢)；又或者(🚰)，滞后三(🖲)分钟再与(🧓)孩子说(🔥)话(huà )。

“孩(há(🖍)i )子也大(dà )了，快(kuài )到青春(chūn )期了，我(wǒ )也怕激(jī(🥙) )化矛盾(dùn )引发孩(✏)子叛逆。

面对这样(🔌)的情形，有几个父(🦎)母能忍住不吼啊(🤸)！”

鹏鹏妈回(🛹)顾了陪(👤)孩子走的(🥕)这一(yī )路，总(zǒng )结(🎷)了一(yī )个规律(lǜ )：一、二(èr )年级(jí )时(shí )，总是(🦋)(shì )“吼”孩子的坐姿(🛢)和学习习惯；三(🔓)、四年级时，总为(📕)孩子作业(🏆)的对错(😹)上火；到(😫)了五、(🍆)六年级，能(⚪)把她(tā )惹急的(de )，通(🔲)常(cháng )是孩子(zǐ )的学习(xí )态(tà(🏨)i )度。

假(jiǎ )期后两(liǎ(🦊)ng )天，她陪着刚上一(🌕)年级的小小做作(🍐)业。

只要他学习态(♋)度端正，我(🎦)也懒得(🌗)较劲了。

“两(🍂)个人一起(qǐ )对付(😞)难(nán )题，而(ér )不是天(tiān )天盯着(zhe )我(wǒ )，催着(zhe )我，要(yà(😴)o )有一种愉快的学(🔫)习氛围。