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“想发(🏂)火时，不(🥢)妨深呼吸三(sān )次，或者(🌐)(zhě )出去(🔄)走一(yī )下；又或(huò )者(🔽)，滞后三分钟再与孩子(👅)(zǐ )说话(🚤)。

只(zhī )要他学习(xí )态度(📀)端正(zhè(🚱)ng )，我也懒得较劲了。

面对(🙈)这样的情(qíng )形，有几(jǐ(🎳) )个父母(⛸)能(néng )忍住不吼啊！”

就第(🔅)一天坚(🕌)持没吼(hǒu )，只是说(shuō )话(👝)带点讽(♎)(fěng )刺之类的(de )，昨天又犯(📖)了。

”昭昭妈(mā )说，她也(yě(🖤) )明白“吼(🏵)(hǒu )”不管用(yòng )，每次事后(➗)也后悔(⚾)自责，但就是特(tè )别生(♋)气。

鹏鹏(🏉)的这(zhè )种认知来(lái )自(🐓)于爸爸多次事后“抹稀(👕)(xī )泥”，“妈(✳)妈是女(nǚ )的，女性(xìng )都(🕊)比较情(🍇)绪化，咱们男的得让着(🔑)她(tā )。

”对于(yú )妈妈指出(🦋)(chū )的学(🕢)习上的错误，鹏鹏也不(💓)太同意(⛲)(yì )，“她在(zài )上学的时(shí(📀) )候，能保(〽)(bǎo )证自己天天作业都(👚)完成得(dé )完美无缺(quē(💩) )？每次(🏊)考(kǎo )试都没有(yǒu )粗心(🥈)大意？(♉)这种要求本身就是反(🚋)人(rén )类。

“不(bú )会有哪次(cì )作业(🌃)影响和改变人生”，把作(💢)业看(kà(🍆)n )成只是学(xué )习的诊断(🌰)(duàn )手段(🚻)，心(xīn )态就会好一些。

鹏(🔒)鹏去年上初中后(hòu )，她(🤣)更加(jiā(🍰) )注意克制(zhì )自己。