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武汉(hàn )大学教(jiāo )师赫爽(shuǎ(🔩)ng )认为，很多考生“二战”更多是因(🔷)(yī(🔦)n )为考研(yán )错过了(le )秋招，同时(💫)鉴(📐)于已经有了一些复习(xí )的知(🏢)识(shí )储备，选择二次考研也多(😠)了(🚍)几分胜(shèng )算，但(dàn )二次考(kǎ(🏑)o )研(♌)也承(chéng )担相应的风险，心理(🈚)压(👀)力也(yě )会更大(dà )。

但有(yǒu )些学(🍬)生(🦗)与考研差了点儿“缘分”，不是(🕢)报(🏯)(bào )考的院(yuàn )校分数线突增(🛑)，就(🏗)是偶遇新题型，各种各(gè )样的(🐸)状(zhuàng )况层出不穷，导致接连考(🍬)了(🔇)几年仍(réng )然只等(děng )到失败(🛍)(bà(♏)i )的消息，在旁人看来甚至觉得(🍠)这部(bù )分考生(shēng )已经“烤糊了(🔂)”，可(🐰)他们仍然在坚持。

研(yán )究：(🆙)气(🔱)(qì )候变化(huà )致芬兰河流结(🏊)冰(🍹)期缩短

是否(fǒu )“二战(zhàn )”也还(há(😹)i )是(🏄)需要考生权衡自身就业与(🐠)发(🏐)展对(duì )研究生(shēng )学位与(yǔ(🔘) )学(🍯)校学习专业知识的迫切程度(👊)。

赫(🌻)(hè )爽注意(yì )到，很(hěn )多学生(🏹)认(🖼)为，在现代社会如果想获(huò(😹) )得(🙌)更强(qiáng )的竞争(zhēng )力，需要有更(🌃)多的知识储备，所以(yǐ )选择考(🏒)(kǎ(🎁)o )研。

在(zài )成绩公布后，他更是(🤛)坦(👈)然接受了失(shī )败的现(xiàn )实(📚)，毫(🤛)(háo )不犹豫地选择了“二战”，已经(📞)迅(🖖)(xùn )速投入(rù )新一轮(lún )学习(🕵)了(👴)。

但选择调剂，不代(dài )表薛明(🥪)(mí(⛽)ng )就此妥(tuǒ )协——在一个暑假(🚦)他(🔀)决定考下人大(dà )的博士(shì(👃) )学(😒)位，并制定了详细的复习时(🎻)间(😁)表。