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什么样的课是好课？受访的不少同学都表示，抢课的第一原则是(shì(♈) )“从需(xū(🚱) )求出发(👱)(fā )”，而(é(⛸)r )明确需(xū )求往往(wǎng )是建立(lì )在广泛(fàn )了解课(kè )程内容(róng )的基础(chǔ )上。

以往冯新广(💼)也尝试(📗)从企业(🎵)聘任兼(🗯)职或专任的教师，但他发现这其中的问题(tí )也不少(shǎo )，一是(shì )学校的(de )待遇和(🧥)(hé )企业(🍨)相(xiàng )比(🌭)不具(jù(🔴) )备竞争(zhēng )力，有的工匠并不愿意来；二是，如果企业工人愿意来学校兼职任(👃)教，那如(🐣)何协调(🤲)企业(yè(🌟) )的工作(zuò )？企业(yè )又是否(fǒu )支持？三是时(shí )间问题(tí )，一般(bān )而言学(xué )校的课(kè(🥀) )程设计(🌲)(jì )相对(〽)比较固定，能否与企业工作的时间灵活对接也是个问题。

像张宇彤(tóng )和曾旭(xù )一样(🎨)，活跃在(💎)(zài )选课(😯)战(zhàn )场(🔕)上的(de )同学各(gè )出奇招(zhāo )，锁定目标。

众所周知，阻断癌细胞营养供给的抗癌思(🥕)路早就(😑)受到了(🍸)学界的(㊗)关注，虽然有科学(xué )家认为(wéi )“饿死(sǐ )癌细胞(bāo )”的说(shuō )法听上(shàng )去有点(diǎn )武断，但这(🦓)确(què )实(🛑)是不(bú(😅) )少人努力的方向。

职业院校、应用型本科高校教师每年至少1个月在企业或实训(xù(🦅)n )基地实(🐖)(shí )训。

但(🎤)(dàn )新入(❣)职(zhí )的教师(shī )要求有(yǒu )3年企业(yè )工作的(de )经历，“是不是就这3年就足够呢？就(😞)是‘双(🚶)师型’(💑)教师了(💂)呢？我们要面向企业一线培养技能人(rén )才，而(ér )生产一(yī )线的新(xīn )技术、新工艺(📴)(yì )、新(💏)技(jì )能(🥃)是不(bú )断更新(xīn )升级的(de )，老师们要到生产一线才能学习、掌握，所以学校和企业建(👼)立一种(🚁)动态的(👄)双向(xià(🕍)ng )交流机(jī )制很有(yǒu )必要，而且不(bú )可替代(dài )，这是(shì )职业教(jiāo )育保证质量的(🚹)根本所(💕)在。

他们(🔼)有了企(🎀)业职场经历后，再主动转行到职业教育，工作能力和工作(zuò )意愿得(dé )到了双(shuāng )重强(⏰)化(huà )，能(😝)够(gòu )更(🎩)好地(dì )胜任专(zhuān )业教师(shī )的岗位(wèi )要求”。

那么问题来了——让职业教师去哪些企(🌺)业进行(🕷)锻炼、(👋)培养？(🥟)又如何让企业的(de )能工巧(qiǎo )匠更愿(yuàn )意来到(dào )职业院(yuàn )校任教(jiāo )？

这时(shí(📑) )候，线(xià(😚)n )下抢课(🈸)风暴又(💴)开始了。