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建立校企共建的100个教师培(péi )养(yǎng )培(péi )训基地和100个教师企业实践(jiàn )基(jī )地(🥁)。

另(🐶)一(💲)方(🌔)面(🍎)，冯(🦁)新(👑)广想(xiǎng )加大对企业中的能工巧(🎒)匠(🙆)的(🍚)(de )选拔(bá )、聘任。

建立校企共建(jiàn )的(de )100个(gè )教师培养培训基地和100个教(jiāo )师企业实践基地。

方案提出(chū )，“2020年(🆚)起(📇)基(💏)本(🦔)不(🤴)再(💲)从应届毕(bì )业(yè )生(shēng )中招聘”，在刘(🔴)明(⏰)生(🤕)看来(lái )，这对师范院校应届毕业生(shēng )的个人成长规划、实践能力(lì )等(děng )方(fāng )面都有了更高的要(📻)求(✌)，相(🏪)(xià(🍜)ng )比(🙋)(bǐ(🍞) )原来从院校直接到院校，是更难了(⛅)。

当(🍳)前(📬)热门的抗癌(ái )研(yán )究(jiū )思路之一——“饿死癌(ái )细(xì )胞(bāo )”战略思想就在各国科学(xué )家的努力下不(🧛)断(🤟)得(🥒)到(🤲)充(🧣)实(⏳)。

有人说“选课就像打仗，知(zhī )己(jǐ )知(🚏)(zhī(🤫) )彼(💖)，才能百战百胜”，为(wéi )了抢到一门心仪的课，同学(xué )们可谓“八仙过海，各显神(shén )通(tōng )”。

那么问题来了—(🌲)—(🐖)让(🍠)职(🌅)(zhí(📯) )业(💩)(yè )教师去哪些企业进行锻炼(liàn )、(🎸)培(💄)养(⛵)？又如何让企业的能(néng )工(gōng )巧(qiǎo )匠更愿意来到职业院校任(rèn )教(jiāo )？

职业院校、应用型本科(kē(🔞) )高(🐩)校(🔟)教(🎤)师(🦃)每(🖊)年(📱)至少1个月在企(qǐ )业或实训基地实(⌚)训(🤘)。

“‘(🗽)双(shuāng )师(shī )型(xíng )’教师的培养关键是教师(shī )在提高理论教学能力的同时(shí )，能有合适的企业给老(🕋)师(🌶)们(🛵)(men )提(🍟)(tí(🙆) )供(🎠)(gòng )工作、实践的机会，使他(tā )们(men )有(🔝)机(🤒)会(❗)不断提升实践技能(néng )。