两个人的芭蕾

古城(➖)第二小学(🐌)语文老师(🥊)樊春兰强(🔢)调，作业(yè(♏) )的主体(tǐ(😯) )应是学(xué(📰) )生，家(jiā )长(🍄)只是(shì )配合和辅助，比如帮孩子挑选照片、打印(yìn )照片等(děng )。

采写(xiě )/新京报(bào )记者 冯(féng )琪

今年寒假，赵力给学生布置的主要作业就是(🍣)阅(yuè )读(dú(🐷) )文学(xué )经(💀)典。

并明确(🐾)(què )提出对(🌹)于非普惠(👾)园转为普(🐞)惠园的补(✒)贴(🙋)标准：(🌊)自2018年(nián )1月(📟)1日起(qǐ )，非(🚿)普(pǔ )惠性(🌏)幼(yòu )儿园(💷)降低收费(📱)价格转为(🔍)普惠性幼(🚿)儿园，按照(🧙)3000元/生(shēng )的(💷)标准(zhǔn )给予一(yī )次性奖(jiǎng )励，用(yòng )于弥补办园成本支出。

尤其是拓展性的作(zuò )业，对(duì )教育改(gǎi )革而言(yán )是好的(de )，但落实上还需要学校(👱)根据实际(♐)情况做好(🆘)充分指(zhǐ(🎥) )导(dǎo )。

学(xué(🌑) )校在布(bù(💞) )置寒假(jiǎ(🚽) )作业时要(🔔)想(🔗)提高效(🌱)果，可以从(🍆)内容和方(㊗)法两个方(📚)(fāng )面努力(➗)(lì )，内容(ró(🎞)ng )上要从(có(🚓)ng )单一走向(👅)多元，也就(🕧)是不仅是(😒)知识类的作业，还(hái )需要加(jiā )强能力(lì )类作业(yè )与社会(huì )拓展类作业的分量；方法上要从布置走向选择，也(yě )就是(shì )要多给(gěi )学生选(xuǎn )择的(📉)机会，同一(🥍)类作业可(👬)以设计不(🗿)同的内容(🔪)供学(xué )生(🏨)选择(zé )，这(🚚)样(🚂)(yàng )也有(🗃)利(lì )于学(🍍)生个性的(⛽)发展以及(🚟)对不同家(🏂)庭情况的(🏭)尊重。

”殷飞(👅)(fēi )说，实(shí(🍞) )践性作(zuò(👯) )业本来是(🆎)对理想教育的追求，也是学校教育改革(gé )的重要(yào )举措之(zhī )一，但(dàn )由于家(jiā )校思想不统一，家庭教育水平、家庭资源存在差(chà )异(yì )，执(zhí )行过(🤸)程(chéng )中存(🛅)在(zài )问题(🔹)。

“一开始孩(🕘)子肯定不(🤟)会做，但是(⛸)在家长的(📷)(de )陪(⏳)伴引(yǐ(🦄)n )导下他(tā(🏥) )会逐渐(jià(🚸)n )进步。