田耕纪

中(zhōng )国科学院心理研究(jiū )所教授、国家公务员心理(😶)健(jià(🍺)n )康应用(yò(🎒)ng )研究(❣)中心(xīn )主(🐣)任祝(🍾)卓宏称，课(🤗)(kè )题(🛂)组通过调(🧒)查分(🌕)析中国公(🌞)务(wù(📄) )员工作(zuò(🎮) )压力(🅾)与心(xīn )理健康(😨)之间的关系(xì(🎶) )，探讨了重要的(🐠)(de )心理变量——(⛳)心理(lǐ )灵活性在(zài )压力源和心理健康(kāng )之间的中介效应(yīng )，并得出上述结果(guǒ )。

但归根(gēn )结底，还是要看个(gè )人能力”。

实习(xí )生 陈玥彤(🗳) 叶芃 中国(guó )青(🍇)年报(🎂)·中青在(🚝)线记(㊗)者 孙庆(qì(😳)ng )玲 来(📖)源(yuán )：中(😤)国青(🎽)(qīng )年报

尽(⛰)管近(🔮)几年高(gā(🚥)o )校纷(🙈)纷进行研(👸)究生(💠)扩招。

武(wǔ )汉大(☝)学(xué )教师赫爽(😰)(shuǎng )认为，很多考(🐙)生“二战”更多是(😽)因(yīn )为考研错过了秋招(zhāo )，同时鉴(jiàn )于已经有了一些复(fù )习的知识储备，选择二次考研也多(duō )了几分胜(shèng )算，但二次考研也(yě )承担相(👃)应的风险(xiǎn )，心(🍊)理压(🌫)力也会更(🔽)(gèng )大(🍏)。

他对自己(Ⓜ)的母(😐)校一往情(🌀)(qíng )深(🍽)，2015年(nián )就报(🕔)考了(🏠)(le )人大新闻(🔙)传播(💸)学的(de )研究生，但(🏾)以几分之差失(⛓)之(zhī )交臂。

但选(📁)择调(diào )剂，不代(🍣)表薛明就(jiù )此(🐑)妥协——在一(yī )个暑假他决定考下(xià )人大的博(bó )士学位，并制定了(le )详细的复习时间(jiān )表。

但孟凡并不后(hòu )悔，“工(gōng )作的时光毕竟会占(😪)(zhàn )据人生的大(🕚)多数(🙋)(shù )，而学习(🕕)的时(📔)间却(què )只(😠)有这(🛐)几年”。

但孟(🚊)凡并(🍃)不(bú )后悔(🌳)，“工作(🚣)的(de )时光毕(💛)竟会(📰)占据人(rén )生的(📂)大多数，而(ér )学(🐲)习的时间却只(👨)有(yǒu )这几年”。

随(🐷)之，“考研成(chéng )绩(🧗)”一词与一个(gè )哭泣流泪的表情也(yě )迅速登上(shàng )微博热搜，且长时(shí )间居高不下。