向日葵APP免费下载网址进入

作为(🚜)(wéi )一个未婚女性，阅读这本(🐯)(běn )书的(🛤)(de )感受是熨帖的，因为(wéi )能感(⏬)(gǎn )到它(⛲)的视角与孩子平(píng )视，而不(👦)是以成(🆖)年人“俯(fǔ )视”的角度去教学(📑)幼儿，甚(😮)至(zhì )有时连“引导”的(🔷)做(zuò )法(♈)它(tā )都(🖼)在刻意避免，处处(chù(💽) )体现(xià(🕤)n )出了对儿童个体的尊(zūn )重(🔨)。

本书围(🤩)绕智力脑、语言脑(nǎo )、情(😚)绪脑、(🌴)运动脑、创意(yì )脑“五脑”养(📮)育体系(🛺)，还(hái )原各种家庭中的常见(❎)场景(jǐ(🆙)ng )，相当于是在教父母如何(hé(⏰) )在这(zhè(🤯) )些场景里把科学养育(yù )知(🏰)识(shí )运(🔃)用起来，打破“经(jīng )验主(zhǔ )义(💫)”。

同为“治(🐺)愈系(xì )”动(dòng )漫的《未闻花名(🌲)》，在哔(bì(🕹) )哩哔哩平台总播放(📭)量(liàng )2423.3万(📔)，追番人数240万。

这是因(yīn )为，即(🌾)使孩子(🔏)年龄还小，但在(zài )两岁左右(🌉)的时候(🚠)，他们已(yǐ )经拥有了物品的(🍌)所有权(🎟)意(yì )识，一旦明确谁是物品(🕋)的(de )主人(👷)，他就会捍卫主人的(de )权利(lì(🏦) )。

但这并(🍀)不意味着我(wǒ )们没(méi )有做(💚)过这方(🔑)面的尝试(shì )。

(根(gēn )据网络直(🚯)播文字(😕)整理(lǐ ))

在《魏坤琳的科学养(💁)育宝(bǎ(🔇)o )典》的最后一章中，它(✍)强(qiáng )调(🍷)了(le )“育儿(🆒)育己”的概念(niàn )：养(👬)(yǎng )育孩(🍏)子的过程，也是(shì )家长(zhǎng )成(💝)长的好(💕)机会。

在培养幼(yòu )儿的阅读(🕍)兴趣方(🚨)面，引导(dǎo )的重要性不言而(🚠)喻。