东京深喉夫人

“在我(wǒ )们和学校接触(🍚)中(❓)，了解(jiě )到很(hě(🕢)n )多(🤳)长(🚘)久以来没有解决的(de )痛点，基于这些校园(🚾)中的痛(tòng )点，钉(dì(🙀)ng )钉(🐄)在产品上有了更深的(de )思考(kǎo )，希望通过一(🛑)些技术手(shǒu )段(🔲)帮(📘)(bā(🔡)ng )助(zhù )学校解决这些痛点。

史家小(xiǎo )学始(⚫)建(🐱)于1939年，已有80年历(🐨)史(🧐)。

陈航分享的另一个案例(lì )是江(jiāng )西省万(🧢)载县潭埠镇中心(🥟)(xī(🚟)n )小学，该小学地处农村偏远地区，下辖13所(🍘)村(😰)小学，学生加(jiā(🏐) )起(🔲)来(lái )有6000多名，父母在外打工(gōng )的留守(shǒu )儿(🔽)童占到30%以上。

《中国(💥)教(🏞)育(yù )现代化2035》提出，加快信(xìn )息化(huà )时代(📟)教(🦈)育变革，建设智(🗝)(zhì(🔋) )能(💳)化(huà )校(xiào )园。

家校沟通成了班(bān )主任老(🔪)(lǎ(😡)o )师最头痛的事(💖)，很(🆔)大一(yī )部分(fèn )工作时间都花在这上面(mià(🤺)n )。

使(shǐ )用钉钉后，西(🏊)湖(💚)区教育(yù )局把这(zhè )些下属单位和校园(🎦)的(🐝)负责人(rén )统一(💯)纳(🔭)入钉钉组织架构(gòu )，并(bìng )实施分类管理，大(🎸)大提(tí )升了工(gō(🙂)ng )作(✴)沟通和协同效率。