完美关系郑琦扮演者

本(běn )来有点思(sī )路和(🅿)(hé )状态，一(yī )喊我(wǒ )就蒙(🅱)了，越喊(hǎn )越不想做，越(yuè(❇) )觉得学习没有(yǒu )意思。

平(♟)日里(lǐ(🎰) )同事和邻居对(duì(🤭) )她的印(🚢)象也是(shì )“温和、(💻)开朗(lǎ(📹)ng )、有文化味”，不敢(⏺)相信她(👬)(tā )也会“吼”孩(hái )子(🐋)。

鹏鹏妈(😄)回(huí )顾了陪孩子走的这(🔭)一路，总结了一个规律：(🌨)一、二(🤘)年级时，总(zǒng )是“吼(🚼)”孩子(zǐ(🤕) )的坐姿和学习(xí(🔚) )习惯；三、四(sì )年级时(🗨)，总为(wéi )孩子作业(yè )的对(😘)(duì )错上火；到了(le )五、六(♋)年级，能把她惹急的(de )，通常(📗)是孩子(🏵)(zǐ )的学习态度。

小(🐿)小妈的(🚼)烦躁(zào )突然消散(🈺)，姥(lǎo )姥(🎖)的话又浮上(shàng )心(🥈)头，她赶(🍂)紧(jǐn )抱着孩子连(🃏)声(shēng )道(⏩)歉。

”最后(hòu )，家长要真正给(🥪)孩子具体的帮助，而不是(🔜)停留在(👜)唠叨和训斥上。

首(🌾)先，最根(🛒)(gēn )本的是家长要(🛌)(yào )转变对作业的(de )认知观(📩)念。