加奈日记第二季

Vic的学(xué )业进展(zhǎ(👳)n )引起了学区ELD课程(💖)老师(shī )们的注意(🚠)，顾女(nǚ )士一套阅(💺)读图书(shū )的经验(⤵)(yàn )帮助越来越多(👇)的新移(yí )民孩子克服(🔴)融入(rù )困难。

他们(🦐)有的选择补(bǔ )习(📨)班，有的则是选择(🍶)(zé )图书馆自学。

她(📸)(tā )的儿子(zǐ )在小(🍦)学期间阅读(dú )的(🎪)书籍数量远远打(🙋)破(pò )学校图书馆原有(🔆)(yǒu )纪录，因此学校(🤸)除了表(biǎo )彰外(wà(🙁)i )，更是将其照片(pià(🍢)n )悬挂在图书馆，鼓(🐕)励后(hòu )来的学生(🕍)追赶其纪录(lù )。

已(📤)经上了一段(duàn )，孩(😗)子们适应得(dé )比(🗜)我想(xiǎng )象中要好。

圣盖(🔪)博谷(gǔ )聚居不同(🤡)族裔的(de )新移民，这(🗓)里包(bāo )容和欢(huā(💠)n )迎着多元文化，但(👔)新(xīn )移民们依然(🤐)不得(dé )不面对(duì(🤶) )融入新生活方式(🆘)(shì )和改变语言习惯的(🔍)困(kùn )难。

她特意强(📠)调(diào )图书是(shì )给(👽)孩子们看的图(tú(🥘) )画书，而不是世界(😳)名(míng )著或者经典(🏽)书籍(jí )。

因为(wéi )我(👃)们一旦发展这个(👿)孩(hái )子突出的时候，就会强加他们去(qù(🏎) )挑战很(hěn )多不应(🅿)该属于他们的(de )东(👼)西。

在2018年10月举(jǔ )行(💃)的中国国际教(jiā(🤑)o )育展上(shàng )，家住北(🥘)京的李女士(shì )就(🐱)发现和她一样(yà(⌚)ng )为孩子咨询赴国外读(🍆)幼(yòu )儿园的家长(👗)不少。

圣(shèng )盖博谷(🌪)聚居不同(tóng )族裔(🔮)的(de )新移民，这里包(🗣)(bāo )容和欢迎着多(👘)元文化(huà )，但新移(🏢)民们依(yī )然不得(🍭)(dé )不面对融入新生活方(fāng )式和改变语(♓)言习(xí )惯的困难(🔸)。