愛奴人形

“每次做(zuò )作业，刚(😸)开(kāi )始没多久(💡)就又吼又(yòu )喊(🌩)的。

“想(xiǎng )发火时(🍋)，不妨深呼(hū )吸(🛄)三次，或者出去(🤧)(qù )走一下；又(yòu )或者，滞后三分(📚)钟(zhōng )再与孩子(🌊)说(shuō )话。

但那种(😮)氛围下(xià )就是(🕌)不能忍。

对孩(há(🎇)i )子以外的人(ré(⛎)n )都能温和有礼，一(🍝)(yī )碰到孩子学(📃)(xué )习，就(jiù )分裂(🔮)出一个(gè )暴躁(⛱)、偏执的自我(🔺)(wǒ )。

在孙宏艳(yà(🐯)n )看来，“吼叫式”辅(⚫)导作业“有百害(hà(👍)i )而无一利”，对孩(⛩)子的行为、情(👡)绪、心理(lǐ )、(🚅)精神等都会带(🥔)来(lái )负面影响(🍘)。

虽然最(zuì )终小小的害(hài )怕还是(🖨)被妈妈的安(ā(🌛)n )慰消解了，但从(🥔)那之后小小拒(🚉)(jù )绝再使用那(🎡)个App，之(zhī )前喜欢(🚪)英语(yǔ )的她也失去了学习(xí )兴(👓)趣。

成本(běn )上可(👴)以通过家长交(📬)(jiāo )纳部分费用(🔂)，相关(guān )部门给(🐩)予一(yī )定补贴(🌲)的方式进行(háng )。

从(👈)老家回来后，她(✍)开始克制(zhì )自(🐈)己的脾气。

“人(ré(🔵)n )对自我的判(pà(❇)n )断其实来自于(🛐)别人(rén )的评价(💿)。