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小小(🍙)妈的(😆)烦(fán )躁突然消散，姥(lǎo )姥的话又浮上(🚥)心头(🛹)，她赶(🏁)(gǎn )紧抱着孩子连声(shēng )道歉。

上(shàng )个学(🗡)期，她(👊)印(🍦)象(xiàng )中“吼”孩子(zǐ )的次数不超(chāo )过(🚙)十次(♍)，这(🦒)个学(xué )期定了“最多吼六次”的(de )小目(🌻)标。

“你(📦)(nǐ )这(zhè )样吼孩子(zǐ )，只能让孩子越(yuè )来越(🎇)不听(😉)你(🏖)的(de )；你不能在(zài )孩子面前控制脾(🚥)(pí )气(💈)，将(🚇)来，孩子的脾气会(huì )比你更大；一(🌒)(yī )个(🍛)成年人对(duì )孩子说话，嗓门(mén )越高越(🦁)没有(🍪)涵养(🛢)！”

你知(zhī )道他写个啥，‘dei’，提示(shì )了三(💧)遍，都(🙂)没(🔺)写(xiě )对！”

除了校(xiào )外机构，也(yě )可以(💆)开拓(♍)与(⛔)一些(xiē )社会团体、协会、专业公(🈹)(gōng )益(🧒)组织的合作(zuò )，让文艺、科学等内容充实(🚱)(shí )到(🈁)课(🔴)后3点半的(de )托管班中，通过一个可标(🐫)准(zhǔ(🕔)n )化(🔅)的课程方案用以解决课(kè )程资源(💗)不足(💲)的(de )情况。

矫正(zhèng )坏习惯要用‘减(jiǎn )法(💶)’。

那(🦁)么，家(📈)长在辅导(dǎo )孩子作业时，究(jiū )竟该用(🌎)什(shí(📖) )么(🚪)“姿势”呢？孙宏艳给了四(sì )点建议(🤦)。

昭(zhā(🚓)o )昭(🥡)则认为妈妈脾(pí )气太急，“吼叫”不仅(📄)影(yǐ(⛔)ng )响自己的学习状(zhuàng )态，更可(kě )能影响学习(🚵)兴趣(🍲)(qù(📇) )。

”霍先生表(biǎo )示，这样可(kě )以免去孩(🐳)子在(🥂)路(🚓)(lù )上来回奔波，也降低了安(ān )全风(⏫)险。

“家(❤)(jiā )长也知道‘吼叫式’辅导作(zuò )业不对(🖋)、孩(🚬)子压力大等，但就是控制不住(zhù )，根本(🕴)原(yuá(💅)n )因(🔓)是竞争和评价(jià )机制造成的。