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“两个(🗾)人一起(🏿)对付难题，而不是(shì )天(🎣)天盯(dī(👕)ng )着我，催(🤧)着我(wǒ )，要有一种愉快(🕎)的学习(✅)氛围。

小小妈的烦(fán )躁突然(rá(🐓)n )消散，姥(💖)姥的话又浮上心头，她(🙊)赶紧抱(💹)着孩子连(lián )声道歉(qiàn )。

“两(liǎng )个(🗺)人一(yī(🕟) )起对付难题，而不是天(💼)天盯着(🏬)我，催着我(wǒ )，要有(yǒu )一种愉(yú(🌷) )快的学(📶)习氛围。

鹏鹏和昭昭表(🔒)达了(le )想(😌)法，但小小(xiǎo )却因为(wéi )妈妈的(👬)“吼叫”似(🐝)乎变得更为沉默(mò )，这(🕌)也(yě )促(🔕)使小(xiǎo )小妈妈(mā )反思得更彻(📁)底。

“人对(👃)自我的判断其实来(lái )自于别(⚫)(bié )人的(🕊)评(píng )价。

此外，小小妈妈(㊙)也建议(🍹)，孩子的课外(wài )作业尽(jìn )量少(🛴)让(ràng )家(😝)长配合完成，批改也不(🐼)应该交(🎴)给家长。

假期后(hòu )两天，她陪着(🎫)(zhe )刚上一(🧟)年级的小小做作业。

对(🥀)孩子(zǐ(🎑) )以外的(de )人都能(néng )温和有(yǒu )礼(🧟)，一碰到(🛺)孩子学习，就分裂出一(🐾)(yī )个暴(✅)躁(zào )、偏执(zhí )的自我(wǒ )。