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古城(chéng )第二(èr )小学语文(😬)老师樊春兰强(qiá(💖)ng )调，作业的主体应是学生(shē(🏠)ng )，家长只是配合和辅助，比(bǐ(💏) )如(rú )帮孩子(🎽)挑选照片、打(🦂)(dǎ )印照(zhào )片(🍝)等。

另一方面，要(😾)避(bì )免流(liú(🍍) )于形式，提升实践(🥖)性(xìng )作(zuò(🚖) )业的效果，学校在(🎼)设计作(zuò )业时也可以更讲(🧦)究技巧(qiǎo )，并(🔯)(bìng )在完成方法(😽)等方面做好(🚎)(hǎo )指导工作。

在(😅)北京市教委(💌)(wěi )下(xià )发的《关于做好2019年寒(🆓)假工(gōng )作的通知(🍟)》中提到，落(😨)(luò )实减(jiǎn )负，倡导(🔋)探究式、体(tǐ )验(yàn )式作业(⚾)，引导学生走(☝)进社(shè )会(huì )和(👫)大自然，开展(🦄)有利(lì )于激(jī(🔰) )发求知欲、(🚀)好奇心、发(fā )展(💭)兴(xìng )趣特(🔝)长的体验活动。

转(♐)(zhuǎn )型后，王芸孩子每月的保(🛑)(bǎo )教费用将(👦)大大降低。

另(lì(🥘)ng )一方(fāng )面，要(👅)避免流于形式(🕍)，提升实践性(🚐)作业的效果，学(xué )校在设计(🎚)作业时也可以更(🗣)(gèng )讲究技(🥠)巧，并在完成方(fā(🧝)ng )法等(děng )方面做好指导工作(✡)。

同(tóng )时，各地(🗓)具体的认定标(🏀)准(zhǔn )、补助(💶)标准和扶持政(🤲)策(cè )还没(mé(😗)i )出台，目前处于一(😌)个新(xīn )老(🥂)政(zhèng )策交替的不(🌫)明朗阶段(duàn )，大多数同行都(🍃)在观望。

从(có(🐵)ng )政策本身来看(🍌)，路并非(fēi )是(🌿)完(wán )全堵死的(😫)。

针对很多从(➿)(cóng )业者担心的转型后会亏(🐙)损(sǔn )的(de )问题，北京(🦒)卓华教育(❓)集团(tuán )执行总裁(👄)卞月曾按照北(běi )京市(shì )当(📪)前的补贴标(㊗)准算了一(yī )笔(💍)账，结论是，普(🕹)惠园是(shì )可(kě(😁) )以达到微利(🌼)的。