与外婆同行

教、学(🔕)、评、测等环(😒)节(🍃)均可基(jī )于实(🔷)时(shí )反馈和(hé(🤑) )数据分(fèn )析及时(🏵)(shí )完成，在提升(⛳)教学效率的同时，推动个性(xìng )化(⛄)教学(xué )和因材(🏝)(cái )施教。

同时，积极(🥞)使用各种互联(💄)网平台和应用程(🤧)序进行教学组(🛒)(zǔ )织与教(jiāo )学反(🥎)馈(kuì )，主动(dòng )引(⬆)导学生的碎片化(🐏)学习并给予学(😄)生更多的个性化(🐐)(huà )关注，将学生(🐰)(shē(🏏)ng )的注意(yì )力从(🌒)网络上(shàng )不健(🖤)康(🚘)的内容中“抢”回(🎯)来。

用智慧(huì )找(👭)到高(gāo )效“良(liáng )方”

在(zài )最高检(jiǎ(🔁)n )集中处理来信室，一位正在处理(🍖)信件的检(jiǎn )察(💾)官告(gào )诉记者(zhě(🐲) )：“很(hěn )多收到(🕘)(dào )答复的来信群(💈)众表示有‘意(🍒)外的惊喜’，感受(✍)到(dào )了‘检(jiǎ(🚖)n )察温度(dù )’。

自(zì(🕹) )2018年7月至12月底，尽(🎱)管第十检察厅来(😱)信办理处工作(🎚)人(📬)(rén )员加班(bān )加(😦)点满(mǎn )负荷工(🚰)(gōng )作，但(dàn )答复的(🕤)信件数量仍然(〰)有限，仅占同期来信(xìn )总量的(de )15.1%，与(🥑)实(shí )现“件(jiàn )件有回(huí )复”的目标(👁)存在较大差距(🔥)，怎么办？

部分学(🏕)生沉(chén )迷于手(😰)(shǒu )机不能(néng )自拔(🍽)，成了校园里的(🤹)“低头族”，分散了注(💱)意力、干扰(rǎ(🌜)o )了教学(xué )秩序、(♋)影响了(le )视力和(🈹)身心健康。