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中国(🔖)科(⛵)学院心理研(yá(🗺)n )究(🌙)所教授、心理(⏹)健(😶)(jiàn )康蓝皮书副(🍴)主(💁)编陈(chén )祉妍说(🌪)，心理健康状况较(🕡)差的人，他们的社会功能受损不明显(xiǎn )，能进行正常的生(shēng )活，如(🚹)从表面上看(kàn )问(💈)题则易被忽视，但(📈)本人内心有不适(🥋)(shì )感，也会妨碍能(👱)力(lì )的正常发挥(🎞)；如不(bú )进行心(🖥)理辅导，可(kě )能自(🐛)发缓解，也可(kě )能(🤟)发展为更严重(🚁)的(👴)(de )心理问题。

调查(🔣)发(📁)(fā )现科技工作(🦋)者(🙁)存在(zài )丰富的(🗡)心(👛)理健康服(fú )务(🕹)需求，但同时在寻(🎥)求服务方面存在着外部与内部困难。

”孟(mèng )凡同专业没有考研(yá(🖊)n )的同学，服从学校(🤗)(xiào )安排去实习，“短(🔐)(duǎn )短几个月，我室(🤡)友(yǒu )已经攒了两(🐢)万了”。

但孟凡并不(⏹)后悔(huǐ )，“工作的时(🧜)光毕(bì )竟会占据(🕳)人生的大(dà )多数(🌂)，而学习的时(shí )间(📳)却只有这几年(🔹)”。

孟(🙍)凡不喜欢本科(💏)(kē(🥕) )所学的专业，所(⛔)以(🈲)(yǐ )想要通过考(🎶)研对专业进行二(🕶)次选择，但从考场出来的那一刻，他心里就有数了。

第二次调查是(🛍)2012~2013年，针对残疾人群(🕜)体开(kāi )展的心理(🏠)健康服务(wù )需求(😜)调查。

是否“二战”也(💟)还是需要(yào )考生(🏌)权衡自身就业(yè(🤭) )与发展对研究生(🏧)学(xué )位与学校学(🎣)习专业(yè )知识的(🍦)迫切程度。